从阿里到教育，从焦虑到托举：她把自己活成了一支“队伍”

原标题：从阿里离职做教育，孤军奋战的她在扶鹰找到“队伍”，把儿子送进浙大！

正文：

2021年4月16日，林秋然坐在扶鹰智慧父母研修班的台下，听老师讲夫妻关系。不到一小时，她心里忽然亮了一下：“这就是我一直在找的东西。”

那时候她不知道，这堂课会改变她的婚姻、她的孩子，以及她未来四年的路。

从阿里到教育：一个人对抗整个家庭

林秋然是个爱折腾的妈妈。

2013年，她从阿里巴巴辞职。在那之前，她在这家互联网大厂干了近十年。离开后，她跨界办了一家教育机构，做托管和辅导。她觉得自己能做好——她愿意学，也愿意花时间。为了搞懂家庭教育，她专门跑到北京考了家庭教育指导师，各种课程学了一堆。

可结果让她很受挫。

机构里的孩子，变化微乎其微。她明明每天都在跟孩子互动，家长也信任她，把孩子交给她，为什么就是改变不了？

后来她才想明白一件事：她在学，但孩子的家长没有一套系统的东西可学。孩子回到家，又被拉回原来的环境，一切打回原形。她一个人，对抗的是整个家庭的惯性。这场仗，她赢不了。

“我那么想帮那些家长，可我能给他们的，只有零碎的建议，给不了一套持续的方法。”她说这话时，语气里还带着当年的无力感。

那个被外婆“包办”的男孩

林秋然的机构开在杭州。来托管的孩子，大多是父母工作忙，平时由老人带。

有一个三年级男孩，她印象特别深。每天回到机构，试卷揉成一团塞在书包里，家校联系本永远不记得抄。外婆每天跟着他过来，一边骂骂咧咧“你为什么不好好写作业”，一边顺手帮他把书包整理好，把作业本翻出来。

林秋然找外婆聊天，才知道孩子在家里吃饭、洗澡、整理书包，全是外婆包办。她和外婆商量：能不能反过来，让孩子每天帮你做一件事？

过了几天，她问孩子有没有帮外婆做事。孩子说：“我帮外婆背书包了。”

林秋然听完，心里很不是滋味——背书包本来就是孩子自己的事，怎么变成了“帮外婆做的事”？

她看得清清楚楚：大人偷走了孩子的责任。孩子没有主动性，遇到难题就等着、拖着，反正总会有人替他收拾。她很想帮这些家长找到方法，可每次聊完，家长当时觉得有道理，回去几天又恢复原样。

她手里缺一套能持续给家长赋能的系统。单靠她一个人苦口婆心，杯水车薪。

更让她难受的是，机构合伙人不觉得做家庭教育沙龙有多重要，不愿意配合。她心里有很多想法，却使不上劲。那些年，她觉得自己像一个人在划一条大船，怎么也划不动。

夫妻关系：差点走到离婚那一步

工作上使不上劲，家里也好不到哪去。

林秋然的丈夫在传统企业工作，跟她完全不是一个节奏。她在阿里待了近十年，习惯了高效、快节奏、说干就干。丈夫偏偏是个慢性子。

她吃完饭必须马上洗碗，丈夫可以放到第二天早上。她习惯做完饭把锅盖盖上，丈夫一定要掀开。她受不了他蹲马桶能蹲一个小时，丈夫却觉得那是他一天里难得的放松时间。

“都是很小的事，但就是觉得没办法同频。”她说。

矛盾一点一点积攒。她一度想过带着婆婆跟丈夫离婚——说起来有点荒唐，婆婆反而比丈夫更能理解她。她觉得丈夫跟不上自己，给不了支持，失望攒多了，就变成了冷战和争吵。

2021年刚进扶鹰那会儿，她一边上实践班，一边接到丈夫的电话：老二的事处理不好，老大也支持不到。她跑到教室外面接电话，说着说着就吵起来。课堂上老师正在讲夫妻关系，她在走廊里跟丈夫吵架。那个画面，她到现在都记得。

讲着讲着，把自己讲通了

转折是从她开始讲课之后慢慢发生的。

教是最好的学。她开始在研修班上讲夫妻关系那一课，一边讲着，一边复盘自己和丈夫的相处。实践班上有情景演练，她一次次代入丈夫的视角，慢慢理解了他为什么是那个样子。

她学会了一件事：放低期待。

男人需要被支持、被崇拜、被理解。她不再逼他按自己的节奏生活，而是学着说出自己的需求——“我现在很累，很希望你马上把碗洗掉。”

丈夫配合了，她就立刻给反馈：“老公你真好，我跟你说了你马上就做到，点赞。”

就这么一点一点，丈夫也开始走进实践班听课。两个人之间的那道裂缝，慢慢被填上了。

“为什么还要把钱退给我？”

林秋然最想帮的，是那些像她一样想学好、却找不到路的家长。

王雅丽是她印象最深的学员之一。全职妈妈，考了一堆证书——中科院心理咨询师、家庭教育指导师……证书摞起来很厚，可跟孩子的关系依然紧张。孩子幼小衔接阶段是老人带的，上小学后她回家自己带，却发现根本带不动。

王雅丽走进林秋然在社区办的智慧父母研修班，上了一期，成了优秀学员。200块钱押金退给她，还奖励了鲜花和礼品。

她当场哭了。

“这个课程太值了，为什么还要把钱退给我？”

那期研修班上有一课叫“不吼不叫”。王雅丽回去跟孩子约定：妈妈要做不吼不叫的妈妈。孩子说：“那我要做棒棒娃。”

这句话成了他们家的暗号。每次情绪快要上来，一提“棒棒娃”和“不吼不叫”，两个人都能软下来。

后来，王雅丽的两个孩子，一个从初一时的普通成绩冲到年级前十，另一个也变得自动自发。她自己从普通学员变成了家庭教育的传播者，开着研修班，带着一群家长往前走。

这样的故事，林秋然见证了太多。她越来越清楚地意识到：把时间花在孩子身上，不如花在家长身上。家长变了，孩子自然就变了。

儿子说：“爬也要爬进名校”

林秋然自己的两个儿子，也在她的改变中受益。

老大从小阅读习惯好，但目标不够坚定。进入扶鹰后，林秋然带他泡线下课，听王金海老师的直播，看别的孩子大声喊目标。耳濡目染，儿子被那个圈子点燃了。

中考前，他非常坚定地说了一句话：“爬也爬进杭二中。”

他真的一步一步爬进去了。高考又进了浙江大学。语文120分，英语142分——林秋然觉得，这些成绩离不开从小到大的阅读积累，也离不开扶鹰那个圈子的托举。

老二今年八岁，整个二年级，她几乎没怎么管过他的学习。孩子每天自己完成作业，期末评上了五好学生和校优秀干部。

林秋然有时候会想，如果当年没有走进那间研修班，她现在会是什么样子？可能还在机构里一个人撑着，面对那些无助的家长，自己焦虑、夫妻冷战、孩子也不一定能走到今天的高度。

所有问题都是来提升我们的

林秋然说：“扶鹰教会了我，所有的问题都是来更好地提升我们的。”

以前看到丈夫不洗碗、孩子成绩波动、家长不理解，她会焦虑，会抱怨。现在她会反过来问自己：这个问题在提醒我什么？我需要成长什么？

她说，扶鹰这个圈子带给她最大的感受，是不再孤单。有人陪你一起学，有人在你崩溃的时候拉你一把，有人用他们的故事告诉你——你也可以的。

从阿里离职做教育，到孤军奋战近十年，再到走进扶鹰找到系统和圈子。林秋然用了四年半，把自己从一个焦虑的机构创办人，变成了一个能托举家庭、托举他人的教育传播者。

她的儿子在浙大校园里开启了新生活。她的丈夫会在家里帮她洗碗。她的学员在研修班上哭着说“这个课太值了”。

而她自己，终于不再是一个人。