苏兴城：坚守乡土 育时代新人

苏兴城（右二）在课题中期报告会上发言

“县中规模不大，可教研的舞台却能做得很大；生源基础偏弱，可创新的力量足够带来改变。”安徽省含山县第二中学高级教师苏兴城常把这句话挂在嘴边。从教二十载，他扎根县域高中，把对家乡的热爱融进三尺讲台，以唯物史观铸魂育人，用AI与教具点亮课堂，在平凡的县中讲台，走出一条不平凡的教研之路。

2009年，苏兴城站上含山二中的讲台。那时的县中教学条件有限，资源相对匮乏，学生基础参差不齐。有人劝他“往高处走”，他却始终坚定：“我热爱家乡！我希望家乡能够发展得更好，而不是逃离家乡。”

让历史“活”过来　让学生“亮”起来

刚工作不久，一次校内青年教师教学大奖赛让他找到了奋斗方向。他别出心裁自制教学流程图，凭借新颖创意拿下第一名。“教而不研则浅，研而不教则空。”从那天起，他暗下决心：一定要把教研做起来，用专业改变县中课堂。

面对县中学生基础薄弱、学习动力不足的难题，苏兴城选择用技术破局。关注到人工智能浪潮来临，他果断申报省级课题，从零开始探索“AI+历史教学”。“一切从零开始，白手起家，难度可想而知，缺乏专家引领，大部分要靠自己慢慢摸索。”苏兴城说。

无数个日夜钻研，他把AI带进常态课堂。在讲授《影响世界的工业革命》时，他让AI模拟出瓦特，学生可以直接提问：“蒸汽机为什么能改变世界？”课堂瞬间活跃起来，原本枯燥的知识变得可感可触。

课后，学生们围着他兴奋不已，“老师，下次能不能让AI模拟马克思”“能不能和爱迪生对话”......看到学生眼里闪着光的模样，苏兴城由衷欣慰：“技术不是花架子，它能让学生和伟人‘面对面’，让历史真正‘活’过来。”

“课题研究助力我的课堂教学，更利于培育学生核心素养。”苏兴城的探索走在全省前列，2023年他与马鞍山市第八高级中学教师曾杰合作主持的AI相关省级课题已顺利结题，成为安徽省较早将人工智能与历史教学融合的实践者。2024年，他在全市作专题报告，被马鞍山市教科院历史教研员称赞为“非常前沿、实用的AI教学培训”。在他看来：“只要想改变，对普通老师来说上手是很容易的。”

小物件 大情怀

教具不足是县中教学普遍存在的难题。苏兴城另辟蹊径：自制教具。他连续三届斩获安徽省自制教具二等奖、市级一等奖，获评“马鞍山市中小学自制教具能手”。代表作《可更新可发声的立体动态演示党史教具》将党史学习与历史教学自然融合，相关论文发表于《实验教学与仪器》《中国现代教育装备》等国家级期刊。

谈起做教具的初衷，他坦言：“自制教具的独特性可以激发学生的参与意识。”为了做好可更新、可发声的立体动态党史教具，他拆了女儿小时候的地球仪玩具，女儿非但不生气，还全力支持。这件小事，他至今难忘。

当转盘转动，百年党史清晰呈现，学生们投来钦佩的目光，那一刻，苏兴城备受触动：“学生们对我的认可是我教育教学最大的动力！”一件低成本教具，却把党史讲得透彻明白，也把家国情怀种进了学生心里。

“苏老师做的教具价格不高却很好用，一个转盘就把‘党史’讲得明明白白。”马鞍山市第二十二中学教师周桃正笑着说。2025年，苏兴城主持的省级课题《指向课堂教学的县域中学自制教具设计与应用研究》（ZB23160）顺利结题，系统总结出低成本、高效果的教具开发方法。

苏兴城始终把唯物史观作为教学之魂，不搞空洞说教。课堂上，他抛出问题，引导学生从生产力、生产关系等维度思考，让理论自然融入史实。“县中振兴，不只是提高升学分数，更要帮助学生塑造正确价值观。”他主持课题、发表论文，把高深原理变成可操作的课堂策略，让立德树人落地生根。

二十年坚守 二十年耕耘

“一个人走得快，一群人走得远”。苏兴城深知，县中教育振兴离不开团队力量。

作为教研带头人，他悉心指导青年教师，他带的青年教师获省优质课一等奖、市一等奖等。每当青年教师获奖，他比自己得奖还开心。

他的教研足迹遍布全省，在芜湖、淮南、马鞍山三市联合教研中担任专家，成果被多所学校借鉴推广。2025年，他出版专著《杏坛问道》，成为一线教师成长参考书；团队带领学生参加历史实践活动，获国家级奖3人次、省级奖58人次，获奖排名全省第二。

有人问，生源偏弱的县中何以屡创佳绩？苏兴城底气十足：“教研深度可以弥补生源短板，县中教师一样能在省级舞台展示风采。”连续两年省中学生历史学科核心素养发展实践能力提升典型案例征集展示活动获奖共23人次，就是最有力的证明。

二十年坚守，二十年耕耘。在苏兴城眼里，县域高中教师最可贵的品质就是“持之以恒，久久为功”。他常劝青年教师：“要有明确的职业生涯发展规划，不浮躁，脚踏实地。”正是这份坚守，让他从一名普通青年教师，成长为马鞍山市骨干教师、安徽省基础教育“三评一赛”项目评审专家。

从AI创新课堂到自制教具育人，从深耕一线到辐射全省，苏兴城用行动践行着自己的誓言：“扎根县中，以唯物史观铸魂育人。”

含山二中校长徐兴钊这样评价：“他的故事不只是一个人的成长历程，更是一群教育者的奋斗缩影。”讲台依旧，初心不改，苏兴城仍将扎根县中沃土，以史为灯、以智为翼，在教育路上继续且行且歌，为县中振兴作出自己的贡献。