江尹幼儿园“我与名师同上一节课”精彩瞬间|气球、报纸与果汁店的奇妙之旅
春风拂面,成长正当时。根据我园"新芽教师阶梯计划"安排,"青年教师跟进课(第一轮)"于4月第1-3周火热开展。三位青年教师------赵嘉敏、胡仁娥、黄建勃,以"我与名师同上一节课"的形式,在研读、借鉴名师课例的基础上,结合本班幼儿年龄特点与兴趣经验,进行了本土化再设计,呈现了三节生动有趣、各具特色的教学活动。 让我们一起走进课堂,感受孩子们的欢笑与教师的成长。
中班科学活动《好玩的气球》
✨ 活动亮点
赵老师以“气球”这一幼儿生活中熟悉的物品为切入点,巧妙融合科学探究、艺术创造与身体运动。孩子们在吹气球、玩气球的过程中,不仅感知了空气的流动与弹性,还通过合作游戏提升了手眼协调与社交能力。
目标适宜性:符合中班幼儿好奇、好动、爱探索的特点,情感、认知、能力三维目标层层递进。
师幼互动:赵老师用亲切的语言和开放性问题引导幼儿观察——“气球鼓鼓的里面住着谁?”“怎样让气球飞得更高?”孩子们争相尝试,气氛热烈。
听课小组反馈(2+2)
两个亮点
1.材料丰富且分层,满足不同能力幼儿探索需求。
2.环节流畅,从感知→游戏→创作,过渡自然,幼儿专注度高。
两条改进建议
1.可在结束时增加“安全小贴士”——气球爆破的自我保护。
2.个别内向幼儿参与度略低,可设置小组长带动。
赵老师课后反思:“选这个名师课例是因为气球本身充满快乐,但我要做的是让它从‘好玩’走向‘有用’。看到孩子们自己总结出‘吹得越大越容易飞’,我知道科学就在游戏中发生了。”
![]()
小班艺术活动《森林果汁店》
✨ 活动亮点
胡老师创设了“森林果汁店”的趣味情境,孩子们化身小动物店员,跟随音乐节奏榨果汁、摇果汁、请客人喝果汁。音乐选材贴合小班幼儿节奏感启蒙,旋律欢快、结构清晰。
师幼互动质量:胡老师用夸张的肢体动作和生动的表情感染每一位幼儿,即使是害羞的孩子也忍不住跟着晃动身体。
教师基本功:教态活泼自然,语言富有童趣。
本土化调整:原名师课例使用了复杂的奥尔夫乐器,胡老师改为身体打击乐(拍腿、拍手、跺脚),降低了操作难度,更适合小班幼儿。
听课小组反馈(2+2)
两个亮点
1.情境贯穿始终,幼儿沉浸感强,韵律动作与音乐结构高度匹配。
2.教师退位巧妙,后半段请幼儿自主创编“加水果”的动作,体现了创造力培养。
两条改进建议
1.部分幼儿节奏不稳时,教师可蹲下来用手轻拍其背部辅助感知。
2.“果汁店”场景可增加简单图谱,帮助幼儿视觉化音乐结构。
胡老师课后感悟:“名师的课让我看到韵律活动不是教动作,而是唤醒身体。我把‘森林’改成了孩子们熟悉的果园主题,因为他们春天刚看过桃花、草莓,那种亲切感让音乐真正流进了心里。”
![]()
大班健康领域体育活动《巧玩报纸》
✨ 活动亮点
一张旧报纸能玩出什么花样?黄老师给出了惊艳答案。孩子们在折报纸、卷报纸、抛接报纸、合作运报纸等系列游戏中,锻炼了跑、跳、投掷、平衡等大肌肉动作,更在挑战中学会了坚持与合作。
环节逻辑与节奏:从个人自由探索→双人合作→小组竞赛,难度螺旋上升,时长控制精准,幼儿始终处于“适度兴奋”状态。
创新亮点: 借鉴名师“一物多练”理念,黄老师加入了“报纸不落地”挑战赛,将活动推向高潮,男孩子们的欢呼声此起彼伏。
听课小组反馈(2+2)
两个亮点
1.材料环保且低成本,玩法多样,充分挖掘了报纸的运动价值。
2.规则讲解清晰,示范动作标准,体现了男教师干脆利落的风格。
两条改进建议
1.热身环节可增加与报纸相关的专项准备(如捏报纸揉团活动手腕)。
2.最后的放松整理略显仓促,可结合轻柔音乐带领幼儿用报纸扇风、折叠整理。
黄老师说:“大班孩子需要挑战,也需要规则意识。报纸这个材料很普通,但操作空间大。我参考了名师对废物利用的课例,但把竞技元素设计得更符合我们班孩子的体能水平——每个人都能赢一次。”
![]()
本次活动采用 “上课—评课—反思—再实践” 闭环机制,每位执教教师均获得了由魏莲学、赵云云老师填写的《跟进课反馈与改进建议单》并将在4月第4周完成个人反思与教案修改。
接下来,第二轮跟进(5月第1-2周) 将由原萌、李悦、袁丹丹三位教师接棒展示,敬请期待!
> “每位青年教师都是一颗种子,名师课例是阳光,园本化调整是土壤,而孩子们的笑脸就是最好的雨露。从‘模仿’到‘创生’,我们看到了‘新芽’拔节的声音。”—— 江尹幼儿园
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.