【灞桥教育•白鹿原好教育】“我与名师同上一节课”精彩瞬间

江尹幼儿园“我与名师同上一节课”精彩瞬间｜气球、报纸与果汁店的奇妙之旅

春风拂面，成长正当时。根据我园"新芽教师阶梯计划"安排，"青年教师跟进课（第一轮）"于4月第1-3周火热开展。三位青年教师------赵嘉敏、胡仁娥、黄建勃，以"我与名师同上一节课"的形式，在研读、借鉴名师课例的基础上，结合本班幼儿年龄特点与兴趣经验，进行了本土化再设计，呈现了三节生动有趣、各具特色的教学活动。 让我们一起走进课堂，感受孩子们的欢笑与教师的成长。

中班科学活动《好玩的气球》

✨ 活动亮点

赵老师以“气球”这一幼儿生活中熟悉的物品为切入点，巧妙融合科学探究、艺术创造与身体运动。孩子们在吹气球、玩气球的过程中，不仅感知了空气的流动与弹性，还通过合作游戏提升了手眼协调与社交能力。

目标适宜性：符合中班幼儿好奇、好动、爱探索的特点，情感、认知、能力三维目标层层递进。

师幼互动：赵老师用亲切的语言和开放性问题引导幼儿观察——“气球鼓鼓的里面住着谁？”“怎样让气球飞得更高？”孩子们争相尝试，气氛热烈。

听课小组反馈（2+2）

两个亮点

1.材料丰富且分层，满足不同能力幼儿探索需求。

2.环节流畅，从感知→游戏→创作，过渡自然，幼儿专注度高。

两条改进建议

1.可在结束时增加“安全小贴士”——气球爆破的自我保护。

2.个别内向幼儿参与度略低，可设置小组长带动。

赵老师课后反思：“选这个名师课例是因为气球本身充满快乐，但我要做的是让它从‘好玩’走向‘有用’。看到孩子们自己总结出‘吹得越大越容易飞’，我知道科学就在游戏中发生了。”

小班艺术活动《森林果汁店》

✨ 活动亮点

胡老师创设了“森林果汁店”的趣味情境，孩子们化身小动物店员，跟随音乐节奏榨果汁、摇果汁、请客人喝果汁。音乐选材贴合小班幼儿节奏感启蒙，旋律欢快、结构清晰。

师幼互动质量：胡老师用夸张的肢体动作和生动的表情感染每一位幼儿，即使是害羞的孩子也忍不住跟着晃动身体。

教师基本功：教态活泼自然，语言富有童趣。

本土化调整：原名师课例使用了复杂的奥尔夫乐器，胡老师改为身体打击乐（拍腿、拍手、跺脚），降低了操作难度，更适合小班幼儿。

听课小组反馈（2+2）

两个亮点

1.情境贯穿始终，幼儿沉浸感强，韵律动作与音乐结构高度匹配。

2.教师退位巧妙，后半段请幼儿自主创编“加水果”的动作，体现了创造力培养。

两条改进建议

1.部分幼儿节奏不稳时，教师可蹲下来用手轻拍其背部辅助感知。

2.“果汁店”场景可增加简单图谱，帮助幼儿视觉化音乐结构。

胡老师课后感悟：“名师的课让我看到韵律活动不是教动作，而是唤醒身体。我把‘森林’改成了孩子们熟悉的果园主题，因为他们春天刚看过桃花、草莓，那种亲切感让音乐真正流进了心里。”

大班健康领域体育活动《巧玩报纸》

✨ 活动亮点

一张旧报纸能玩出什么花样？黄老师给出了惊艳答案。孩子们在折报纸、卷报纸、抛接报纸、合作运报纸等系列游戏中，锻炼了跑、跳、投掷、平衡等大肌肉动作，更在挑战中学会了坚持与合作。

环节逻辑与节奏：从个人自由探索→双人合作→小组竞赛，难度螺旋上升，时长控制精准，幼儿始终处于“适度兴奋”状态。

创新亮点： 借鉴名师“一物多练”理念，黄老师加入了“报纸不落地”挑战赛，将活动推向高潮，男孩子们的欢呼声此起彼伏。

听课小组反馈（2+2）

两个亮点

1.材料环保且低成本，玩法多样，充分挖掘了报纸的运动价值。

2.规则讲解清晰，示范动作标准，体现了男教师干脆利落的风格。

两条改进建议

1.热身环节可增加与报纸相关的专项准备（如捏报纸揉团活动手腕）。

2.最后的放松整理略显仓促，可结合轻柔音乐带领幼儿用报纸扇风、折叠整理。

黄老师说：“大班孩子需要挑战，也需要规则意识。报纸这个材料很普通，但操作空间大。我参考了名师对废物利用的课例，但把竞技元素设计得更符合我们班孩子的体能水平——每个人都能赢一次。”

本次活动采用 “上课—评课—反思—再实践” 闭环机制，每位执教教师均获得了由魏莲学、赵云云老师填写的《跟进课反馈与改进建议单》并将在4月第4周完成个人反思与教案修改。

接下来，第二轮跟进（5月第1-2周） 将由原萌、李悦、袁丹丹三位教师接棒展示，敬请期待！

> “每位青年教师都是一颗种子，名师课例是阳光，园本化调整是土壤，而孩子们的笑脸就是最好的雨露。从‘模仿’到‘创生’，我们看到了‘新芽’拔节的声音。”—— 江尹幼儿园