心育赋能 守护成长 常山县中小学教师心理胜任力提升项目圆满落幕

为深入贯彻教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，切实提升常山县中小学一线教育工作者的心理育人胜任力，2026年4月22日至24日，由海亮青少年心理赋能中心承办的“常山县中小学教师心理胜任力提升项目”在杭州圆满举行。来自常山县各级学校的心理教师、班主任及德育干部共40人齐聚一堂，通过“理论精讲+实操演练”的沉浸式学习，共同探索心理育人的专业路径。

培训授课嘉宾

李焰

• 清华大学学生心理发展指导中心首席专家

• 教育部普通高校心理健康教育专家指导委员会委员

• 中国心理卫生协会心理咨询师专委会副主委

培训授课嘉宾

王阿芹

• 北京大学应用心理学硕士 清华大学国际工商管理硕士

• 美国Centenary University幸福学博士生

• 中国首个积极教育实践项目课程研发与授课者

• 幸福圆丁中国教师幸福教育公益项目积极心理学导师

本次培训紧扣 “让专业赋能发生在真实教育场域”为主要理念，聚焦教师日常教育场景中的真实需求，采用“理论精讲 + 实操演练 + 案例研讨” 一体化模式，助力教师成为“懂心理、会沟通、能识别、善应对”的校园心育守护者。

参训教师全员合照

培训回顾：专家领航，深耕专业

本次培训特邀清华大学学生心理发展指导中心首席专家李焰教授领衔主讲，4月22日—23日李教授围绕个体辅导、心理危机识别与应急处置两大核心模块，带来兼具专业性与落地性的干货课程。

4 月 22 日｜深度沟通与谈心谈话核心技术

李焰教授以深度沟通与谈心谈话为核心，拆解与学生、家长高效沟通的关键技巧，详解开放式提问、具体化技术、情感反映等实用工具，通过角色扮演、情景模拟等互动形式，让教师快速掌握与高风险学生及家长开展支持性沟通的方法，破解家校沟通中的常见困境。

李焰教授课程现场

4月23日丨心理危机识别、评估与应急处置

上午，李焰教授系统讲解青少年心理危机核心特征及多渠道识别方法，结合学生心理健康风险因素，帮助教师精准捕捉早期预警信号，科学开展风险评估。下午聚焦应急处置，清晰讲解校园心理危机的全流程工作规范，通过典型案例复盘与场景模拟，提升教师现场情绪稳定、协同处置与专业支持能力。

4月23日培训照片

4月23日培训照片

4月24日

4月24日，由积极教育专家王阿芹老师倾情授课。王老师采取“先体验、后拆解”的教学策略：先通过沉浸式互动引领老师们亲历团体魅力，再深度剖析团辅的理论结构与实操要点。这种从感性体验到理性内化的教学设计，帮助大家在实战中精准掌握了团体心理辅导的核心技术。

王阿芹老师讲授团体辅导技术

三天的培训紧凑而充实，既有前沿理论指引，又有实操工具赋能，更有校园心育经验的深度碰撞。本次培训不空谈理论、不脱离实际，每一项技术、每一个流程都能直接用于日常教学与班级管理。

体验课现场照片

学员反馈：三天课程平均满意度93.3%

三天的沉浸式培训，让参训教师收获满满、感触颇深，大家纷纷分享学习心得

参训老师表示，本次培训“理论 + 实操的模式特别好，不是空讲大道理，每学一个技术就现场练，真正做到了即学即会、学以致用。”

学员现场互动

圆满落幕：聚力心育，共护未来

作为专注青少年心理健康的专业赋能平台，海亮青少年心理赋能中心始终以 “为青少年心理健康保驾护航”为使命，持续深耕专业培训体系建设。

本次常山县教师心理胜任力提升项目的圆满举办，是中心助力县域心育队伍建设、构建全域协同心理育人体系的又一次重要实践。未来，我们将持续搭建专业交流平台，推出更多贴合校园需求的心育培训项目。

以专业赋能心育，以温暖守护成长

1权威认证

三大专题培训均通过中国心理学会临床心理学注册工作委员会评审，获批为注册系统继续教育认证项目。

• 《团体心理辅导理论与实践专项培训》

• 《叙事心理咨询技术在就学困难青少年中的应用专项培训项目》

• 《心理剧技术在青少年心理工作中的应用》

2全国覆盖

2025 年已成功举办多场继续教育培训，覆盖16省28县域近300名一线心理教育工作者。

3县域深耕

面向县域教育系统开展10余场专项培训，聚焦校园欺凌防治、危机干预、压力管理等核心主题，赋能千位教育工作者，夯实本土心育师资能力。

2026年7月15日-17日

《叙事心理咨询技术在就学困难青少年中的应用(第一阶)》

专题培训

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