特别的爱，给特殊的你

（来源：内蒙古日报）

转自：内蒙古日报

□本报记者 刘志贤

　　《男儿当自强》旋律响起，铿锵的鼓点随着节拍起落跳跃，气势磅礴。如果不是亲眼所见，很难相信这样活力迸发、昂扬向上的锣鼓表演，出自一群特殊教育学校的孩子们。

　　五一前夕，记者在鄂尔多斯市准格尔旗特殊教育学校采访时发现，这种生龙活虎的景象每天下午都会上演。这边，锣鼓声震天；那边，无人机稳步升空；有的孩子在投掷飞镖、特奥滚球、定点投篮……处处涌动着蓬勃生机。

　　“这些看似简单寻常的项目，对于普通孩子而言轻而易举，却是残障孩子们日复一日千锤百炼的成果。他们需要一次次重复训练、反复打磨动作，在日积月累中固化肌肉记忆才能完整完成一个动作、实现肢体协调配合。”准格尔旗特殊教育学校校长黄福贵最了解孩子们的艰辛与坚韧。

　　“星星的孩子”孙宇亮在锣鼓队伍里挥舞得格外起劲，“我很喜欢运动，游泳、轮滑、羽毛球都喜欢，我参加比赛获得了很多金牌！”他给自己竖起了大拇指。孙宇亮在去年的第十二届全国残运会特奥游泳项目中斩获5枚金牌。多年来，他在自治区级、鄂尔多斯市的各级比赛中更是屡屡获奖。如今，他获得的奖牌与全校学子的各类获奖证书一同挂满体育馆荣誉墙，每一枚奖章，都是这些孩子向阳成长的最好见证。

　　“正中靶心，好样的！”高智哲坐在轮椅上，一遍遍训练投掷飞镖，老师适时送上鼓励与肯定。尽管下肢行动不便，但他表达清晰：“我特别喜欢投飞镖，还喜欢剪视频。”“这个孩子每天晚饭后自己就去计算机房剪视频，我们有时候活动的视频是他剪的。”一旁的黄福贵补充道。

　　另一边，张亚雄在老师的指导下小心翼翼地进行无人机穿桩训练，虽略有停顿但还是完成了整套动作。“开展这项训练一方面是为了让孩子们参赛，提升自信心，更重要的是帮助他们逐渐构建逻辑思维能力、提升专注力。”黄福贵介绍。

　　为满足不同学生需求，培养他们的技能特长，实现培智与健体相互促进与补偿，学校每天下午安排一小时走班式艺体社团活动，统筹开设滚球、定位投篮、轮滑、飞镖、田径、舞蹈、绘画、手工制作等多元特色课程，学生可根据自身兴趣和身体条件选择参与，在个性化培养中发掘潜能、收获成长。

　　准格尔旗特殊教育学校是一所从学前到职高十五年贯通培养的特教学校，相比普通学校，这里更注重对学生自理能力、劳动技能等基本能力的培养，让孩子们会生活、能生存。这所学校像极了一个微型社会：在家政训练室，　　 16岁的李昊琳正在不厌其烦地进行叠被子训练；在厨艺面点实训室，贾明浩大方地把自己刚烤好的蛋挞递过来让记者品尝；在模拟生活超市，15岁的杨振杰在老师引导下，一步步学习怎样用微信付款，记者问他最喜欢的东西是什么，他指着货架上的玩具奥特曼腼腆地笑了；在开心洗车房，王炳祥、高鹏程正在给车打上泡沫，专注地清洗着，老师说孩子们洗的车格外干净……

　　“看看，我们的孩子是不是特别自信大方？”黄福贵言语间满是自豪与欣慰，“看到孩子们的点滴变化，大家的辛苦付出都是值得的！”在这所学校，教师平均年龄仅30岁，大多数是刚刚毕业就来到这里，他们褪去青涩、扛起责任，以远超同龄人的耐心和爱心，守护每一位孩子的成长之路。

　　32岁的李岩浩已经是教务主任，他带的班级有个好听的名字“星辰班”。在这里，年轻的老师们都给自己的班级起了名字：繁星班、皓月班、星辰班、彩虹班、银河班……每一个名字都承载着对特殊孩子的美好期许与温柔守护。

　　副校长张俊志有一本关于爱的日记，每一篇都是一个细腻的育人故事：董浩入学5年来，每天牵着张俊志的手出早操，今年终于放手了，孩子长大了；九年级的刘巍然把学校发的橘子收起来要带回家给妈妈，“我们的学生虽认知能力相对迟缓，但懂得尽孝，这份教育成果来之不易。”张俊志在日记里写道。

　　目前，准格尔旗特殊教育学校共有在校学生110名，如何让孩子们在走出学校后能正常融入社会？学校一直在寻找解决路径。“今年下半年，我们有望在旗政府、残联等相关部门的支持下，在学校建成一个残疾人辅助就业场所，覆盖餐饮、洗车、手工艺等行业，扶上马再送一程，让我们的孩子能自食其力，有尊严地生活！”黄福贵充满期待地说。

　　【记者手记】

　　准格尔旗特殊教育学校2020年投入使用，是践行教育公平的暖心民生工程，更承载着守护特殊群体、温润生命成长的社会担当。

　　校园处处涌动着坚韧向上的力量。这群特殊孩子身有缺憾，却迸发出了那么强大的能量，他们每一个人都在日复一日的坚持中突破自我、向阳生长，用顽强与努力，诠释着生命的尊严与价值。

　　一群年轻的特教教师也令人震撼——他们轻声细语、不厌其烦一遍遍教着孩子们，哪怕被教育的已经是一个20岁的“大孩子”；老师们能记下所有孩子的特征、喜好并精准制定启智方案；在谈到孩子们的点滴进步时，有的老师竟激动得满含泪水。这些一处处细微的温柔守护，尽显教育初心与人文温度。

　　特殊教育是彰显教育公平、衡量社会文明进步的重要标尺。重视特殊教育，是全社会厚植民生福祉的责任担当。愿每一位特殊孩子都能在温情守护下，平等追梦、自立自强，绽放别样的生命光彩。