民进中央副主席何志敏：推动高校打通学科边界，塑造以人工智能为纽带的交叉专业形态

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

当前，高校担负着科技创新、培养创新人才的双重职能，但目前主动对接国家战略、前沿领域和产业发展需求，深化育人模式改革仍有不足。因此 ，在2026全国两会期间，全国政协常委、副秘书长(兼)，民进中央副主席何志敏在提案中给出如下建议：

一、提升学科专业布局与产业前沿需求的适配度。秉持“超前思维”，分类引导推动高校及时动态优化学科专业布局，积极探索学术型人才与专业型人才的分类培养。

二、提升产教深度融合助力新质生产力发展的精准度，分类制定并有效推动不同产业领域校企合作的细化方案。通过完善校企双方育人成本分担机制和相应的权利和义务，确保合作的稳定性和持续性。

三、提升赋能教育强国建设数智化人才培养的加速度。出台引导政策，推动高校打通学科边界，塑造以人工智能为纽带的交叉专业形态。

分析认为，何志敏提出推动高校打通学科边界、塑造以人工智能为纽带的交叉专业形态，主要基于以下核心考量，这些考量与国家战略需求、教育科技人才一体化改革趋势以及人工智能的赋能特性紧密相关：

一、响应国家战略需求，强化教育对科技与人才的支撑作用

（一）服务国家创新体系整体效能提升。党的二十届四中全会明确提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，并强调“全面实施‘人工智能+’行动”。何志敏指出，高等教育需成为新质生产力的策源地和输送带，而人工智能作为关键领域，其交叉性特征决定了未来人才必须具备跨学科综合素养。通过打通学科边界，高校可培养既掌握人工智能技术，又具备其他学科专业能力的复合型人才，直接服务国家战略需求。

（二）破解“卡脖子”问题，推动科技自立自强。基础学科决定原始创新高度，交叉学科成为科技突破新引擎。何志敏提到，面对全球科技竞争，解决“卡脖子”问题迫切需要实施基础学科和交叉学科突破计划。人工智能与各学科的交叉融合（如智能医学、智能环境科学等）可催生新兴学科，拓展学科发展边界，为关键技术攻关提供人才支撑。

二、顺应教育科技人才一体化改革趋势，重构高等教育形态

（一）避免学科壁垒导致的“人才供需脱节”。传统学科划分模式导致人才培养与产业需求脱节。何志敏在“人工智能+高等教育”专题研讨会上指出，高校需建立科技发展、国家战略需求导向的学科调整机制，通过“AI+专业”模式培养适应新兴产业需求的人才。例如，人工智能与制造业的融合需既懂AI算法又懂机械工程的复合型人才，而传统学科设置难以满足这一需求。

（二）推动教育范式变革，实现“因材施教”。人工智能的赋能性可重构教学内容与课程体系。何志敏强调，高校需通过人机协同、个性化培养、虚拟学习环境等新模式实现因材施教。例如，AI可分析学生学习行为数据，为教师提供个性化教学建议，或通过虚拟仿真技术模拟高成本实验场景，突破传统教学限制。

三、发挥人工智能的纽带作用，构建动态调整的学科生态

（一）催生新兴交叉学科，优化学科结构。人工智能与各学科的交叉融合已催生一系列新兴学科（如智能科学与技术、人工智能医学等）。何志敏提出，高校需及时增设人工智能相关新兴专业，改造升级传统专业，构建动态调整的学科专业体系。例如，清华大学成立心理与认知科学系，通过学科交叉融合加强意识起源、智能本质等基础研究，正是这一理念的实践。

（二）建立学科预警与调整机制，提升适应性。何志敏建议，高校应建立学科专业预警与调整机制，根据科技发展趋势和产业需求及时优化学科布局。例如，通过AI分析就业市场数据，预测未来人才需求，提前调整专业设置，避免资源浪费和人才过剩。

四、探索产学研用协同创新路径，破解人才供需矛盾

（一）打破封闭办学模式，促进要素高效流动。何志敏指出，高校需构建“产学研用”多元参与生态，打破封闭办学模式，促进知识、技术、人才等要素高效流动。例如，通过校企合作、联合研发等方式，将企业需求融入人才培养过程，确保学生所学与市场需求接轨。

（二）强化政策保障，建立激励机制。为推动“人工智能+高等教育”发展，何志敏建议深化体制机制改革，强化政策、经费、资源统筹保障。例如，建立高校人工智能开源贡献评价与激励机制，鼓励教师积极参与跨学科研究，提升高校AI治理能力。

何志敏，男，汉族，1963年10月生，四川平昌人，1985年2月参加工作，1994年1月入会。天津大学与意大利拉奎拉大学联合培养化学工程专业毕业，研究生学历，工学博士学位，教授。现任第十四届全国政协常委、副秘书长(兼)，民进中央副主席、内部监督委员会副主任，中国经济社会理事会常务理事。研究领域：酶工程与技术、生物质能源、高附加值产品开发。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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