高校冰雪运动专业人才培养模式的创新路径

（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□杨佳 张思凡

随着冰雪运动战略升级与产业快速发展，“北冰南展西扩”战略持续推进，冰雪场馆大规模兴建，群众性冰雪赛事数量激增，冬季竞技体育的社会化、市场化与职业化进程不断加快，冰雪专业人才缺口迅速扩大，涵盖冰雪运动教练员、场馆运营、技术官员、体育赛事组织者、设备专业技术人员等多个领域。为顺应对冰雪专业人才的迫切需求，2017年，哈尔滨体育学院率先申办冰雪运动专业，目前全国已有14所高校开设此专业，主要分布在东北、华北、西北及内蒙古地区。但当前冰雪运动专业毕业生对口就业比例偏低，人才培养的规模、质量与社会需求存在明显差距。探索冰雪运动专业人才培养模式的创新路径，是填补专业人才缺口、适配产业多元化需求、保障我国冰雪体育产业可持续发展的核心举措。

设立与时俱进的培养目标，锚定产业需求精准育人。高校冰雪运动专业人才培养目标需打破传统“重竞技、轻实践”的局限，以冰雪产业全景为蓝图，构建“区域—产业—岗位”三维需求模型。通过调研不同区域冰雪产业发展特色，如东北地区的冰雪竞技体育、华北地区的冰雪旅游、南方地区的室内冰雪场馆运营等，量化各岗位群的人才缺口，包括冰雪体育教学指导、运动训练、赛事运营、企业管理、装备运维等核心领域。设计“核心能力+特色方向”的培养框架，核心能力聚焦冰雪运动基础理论、安全防护、应急救援等通用技能；特色方向则根据区域产业需求，设置冰雪教学、竞技训练、冰雪产业管理等模块，实现人才培养与地方经济发展同频共振。建立毕业生就业动态追踪机制，搭建就业数据库，实时分析岗位适配度与能力缺口。如针对冰雪体育教师岗位，强化教学法、教育心理学等课程；针对冰雪运动教练员岗位，强化运动训练、体育竞赛学等课程；针对冰雪场馆运营管理岗位，增加市场营销、人力资源管理等内容。通过就业数据反哺培养目标调整，确保学生在校所学与岗位所需精准对接，有效提升就业率与专业对口率，破解人才培养与社会需求不匹配的难题。

构建产教融合驱动的培养体系，实现理论与实践深度耦合。构建服务社会的新型课程体系。教学课程体系是培养目标进一步延伸的具体操作内容，合理设置课程体系，是培养创新型冰雪人才的重要举措。需遵循“基础—核心—实践”的三阶递进逻辑。基础阶段以通识教育和体育学基本理论为核心，夯实学生理论根基；核心阶段聚焦冰雪专项技能与运动原理，强化专业能力；实践阶段则根据特色方向设置拓展课程，同时引入企业真实项目，让学生参与冰雪场馆运营方案设计、赛事执裁、装备维修等实操环节，提高学生的素质能力和个性化发展。鼓励数字化教学资源建设，联合企业开发《智能造雪》《制冰设备运行与维护》《冰雪赛事组织与管理》等新形态教材，提高教材更新率与实用性。建立以满足社会需求为导向的考核体系，破除“唯技术、唯分数”的考核惯性，建立“多元主体、多维指标”的评价体系。将教学技能竞赛成绩、用人单位满意度、专业资格认证等纳入考核范畴。推行成果替代毕业设计制度，允许学生以冰雪场馆规划方案、重大冰雪赛事裁判报告、冰雪装备研发专利等替代传统毕业论文；针对不同岗位方向，增设岗位胜任力评估，如冰雪教练需通过教学实操考核，冰雪场馆管理人员需完成运营模拟沙盘演练。依托国家冰雪运动学院推动专业资格认证标准化，将课程内容与国际冰雪运动组织、中国冰雪协会等认证体系对接，实现“课程学习—资格认证—就业上岗”全链条贯通，解决当前冰雪领域从业人员持非标证书上岗的问题。

区域协同破解资源约束，构建多元主体育人格局。针对部分高校冰雪教学场地匮乏的现实困难，构建“高校—体育行政部门—冰雪企业”区域共享场馆联盟。通过政府引导，整合高校校内场馆、公共冰雪场地、企业冰雪场馆资源，建立错时使用、互利共赢的共享机制。高校可在非教学时段向企业开放场馆，企业则为学生提供实习实训、赛事执裁等实践机会，共建共享冰雪教学场地资源，以弥补校内资源不足。推行“双师型”教师引进与奖励双轨机制，破解“双师型”教师比例低的困境。充分发挥国际冰雪体育大学联盟和全国高校冰雪运动专业联盟的作用，引入国内外资深冰雪教师、教练及企业技术骨干成立教学团队；建立“双师型”教师奖励机制，对获得行业领域专业认证、指导学生获得权威实践成果的教师给予政策倾斜，激发教师提升实践教学能力的积极性。设立师资能力提升计划，针对退役运动员教师开展标准化教学法培训，帮助其完成从运动员到教育者的转型。采用“3+1”模式联合培养人才，即3年校内学习+1年企业顶岗实习，让学生在行业一线积累实战经验；与企业签订“订单式”人才培养计划，提高学生就业率。

高校冰雪运动专业人才培养模式的构建是一项系统工程，需从培养目标、课程体系、考核评价、资源整合等多方面入手。深化产教融合，加强区域协同，构建多元育人格局，以产业需求为导向培养适应冰雪产业发展需求的高素质、创新型人才，为我国冰雪体育产业的可持续发展筑牢坚实的人才根基。

本文系哈尔滨体育学院校级教育教学改革研究项目“我国高校冰雪运动专业人才培养的困境与模式创新构思”（项目编号：JG2025010）和黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目“国际速度滑冰运动竞争态势分析与我国备战米兰冬奥会策略”（项目编号：2023KYYWF-PY11）的研究成果。

（作者单位：哈尔滨体育学院冬季奥林匹克学院）