“一个普通老师，还想在学校造火箭？”

012014年，郑德杨在临沧一中操场成功试射自制载人火箭，实现校园航天零的突破，回应质疑并点燃学生科学热情。

022016年，郑德杨携校园航天成果获澳门国际发明创新展银奖，推动学校成立科创中心，项目从个人坚持转为全校参与。

03近二十年坚守，郑德杨以废品造火箭、自筹经费开展航天教育，多名学生因此走上科研道路，印证教育是双向成长。

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有老师带着造火箭，是一种怎样的体验？

4月的一个周末

在距离云南省临沧市一中200公里外的

旷野上

42岁的郑德杨按下遥控开关

——百米外，一枚火箭呼啸升空

这并非国家级火箭发射场的某个场景

而是他的“校园火箭”第三代试验

比前两代更高

也更“聪明”

它能实时传回飞行画面

完整记录飞行轨迹

让校园航天试验

从“目视观测”跨入“数据追踪”时代

“如果我自己都不敢坐，还谈什么造火箭？”

时间倒回到2014年

临沧一中操场上，上千师生屏息

郑德杨坐进自己带着学生用废品拼出来的

“载人火箭”里

亲手按下发射键

轰鸣声中，火箭飞驰而出——成功了！

那一刻

这个硬汉偷偷抹了眼泪

“一个普通老师，还想在学校造火箭？”

一度面临的质疑、孤独

在此刻有了最直接有力的证明

2007年

郑德杨从哈尔滨师范大学毕业

回到家乡的一所学校任教

科创零基础

他想带学生搞航天，没人看好

经费？

6000元启动资金，连材料都买不起

发射架？

郑德杨带着学生翻废品站

捡人家不要的钢管、pvc管自己动手焊

试验险？

郑德杨跑遍全城保险公司没人敢保

最后软磨硬泡

签了份

“掉湖里算海难、飞炸了算空难”的特殊保单

最难的是质疑声

“不务正业”“耽误成绩”“疯了”

他咬牙挺着，因为孩子们的眼睛里有光

对未知世界充满好奇

“哪怕有些孩子将来不深耕航天

这段探索经历也能点燃他们的科学灵感

培养创新思维”

2014年，那次零的突破

让郑德杨更加坚定自己的选择

2016年

郑德杨带着“校园航天”成果

亮相澳门国际发明创新展

一举获得银奖

让边疆中学的科创实力走进全国视野

同年，学校正式成立科创中心

郑德杨被任命为主任

至此，“校园航天”

从他一个人的孤军奋战

变成了全校师生共同追逐的梦想

如今，他的学生

有的带着作品站上国际竞赛舞台

郑德杨与学生设计的火箭在临沧一中足球场成功发射。新华社 发

有的进入高校深造

而他最在意的

始终是那个关于“惯性”的答案

他告诉学生

火箭燃料烧完后靠惯性飞行

而梦想，也是如此

从被质疑“不务正业”

到成为点亮无数学生科学心灯的“领路人”

郑德杨用近二十年的坚守证明：

教育是一场双向成长

有人问他：十九年，为校园航天，值吗？

郑德杨没有直接回答

他讲了一个故事

有一年

他带着学生去发射场观摩

火箭腾空而起的那一刻

一个平时特别内向的彝族男孩突然哭了

男孩拽着他的袖子说

“郑老师，我以后也要造火箭”

后来，那个男孩考上了北京航空航天大学

“你看！”郑德杨笑了笑

“这就是我坚持的意义”

星空浩瀚

追梦的人永远年轻

责任编辑：余蕾

上观号作者：大皖+