这位深圳数学老师火了！两年写上千张鼓励贴，改变无数孩子

原标题：从“凶巴巴老师”到孩子心中的光：深圳数学老师用一张小纸条治愈100多个孩子的童年

在深圳一所小学的教师办公室里，韩雪莉老师正伏案写着什么。她的桌上堆着一叠剪好的小纸条，每张纸条上都印着工整的文字。这是她今天要给孩子们发的“鼓励贴”——一份她已经坚持了两年多的特殊“作业”。

而就在两年前，这位有着35年教龄的资深数学老师、奥数教练，还有一个孩子们偷偷给她起的绰号——“凶巴巴老师”。

那个改变一切的链接

2024年1月，韩雪莉老师收到了一条来自往届学生家长的微信。这位家长的孩子已经上高一了，小学毕业后依然和伍老师保持着联系。消息里是一个家庭教育指导师的考试链接，附着一句话：“伍老师，您对这个感兴趣吗？”

韩雪莉几乎是秒回：“很感兴趣。”

那时候，她原本打算等两年后退休了，再专门去学习家庭教育方面的知识。可就是这个意外的链接，让她提前四年走进了扶鹰。

“我的家长反而成了我的引路人。”伍老师后来常常这样感慨。

作为一名班主任，她见过太多让家长头疼的问题——三年级的孩子突然变得爱顶嘴，六年级的学生竟然出现了割腕的行为。家长们一次次找到她，希望她能给出答案。她很想帮，却总觉得自己的能力还不够。“我需要学习，”她告诉自己，“才能真正帮到他们。”

可她没想到的是，那个学习的机会，是以这样的方式来到她面前的。

“凶巴巴老师”的由来

一年级的小朋友们给她取了这个外号，不是没有原因的。

韩雪莉在小学数学这个岗位上深耕了一辈子，教学质量有口皆碑，带的奥数班成绩斐然，甚至有学生站上过浙江卫视《最强大脑》的舞台。作为老师，她无疑是优秀的。

但优秀不等于温柔。

严厉是她一直以来的标签。课堂上，她要求严格，批评从不拐弯抹角。孩子们怕她，背地里叫她“凶巴巴老师”。她自己心里清楚，这和她从小到大的成长经历有关——她很少被父母看见，很少被鼓励。一个没有被好好鼓励过的人，又怎么擅长去鼓励别人呢？

这个心结，直到她走进扶鹰的智慧父母研修班，才开始慢慢松动。

第一张鼓励贴

那是寒假前的一天，一个二年级的小男孩跑到她面前，手里举着一把小提琴，眼睛里闪着光，说要拉给她听。

伍老师耐心地听他拉完，认真地写下了她人生中第一张鼓励贴：

“亲爱的某某某，你拉小提琴这么好听，看得出来你一定是平时坚持练习了的。这么多才多艺，你是怎么做到的呢？”

她把这张纸条交到孩子手里。孩子看了又看，脸上的笑容让她心里一动。

第二天，孩子又来了。那天学校已经不上课了，老师们在批改试卷准备放寒假，那个小男孩特意让妈妈把小提琴放在车里，一路抱到办公室。办公室里还有另一位老师，孩子就站在那儿，认认真真地拉了一首《草原之夜》。

伍老师跟着他的琴声轻轻唱起来。那一刻，她突然觉得，这间办公室从来没有这么温暖过。

她又写下了一张鼓励贴。

后来，她跟孩子的妈妈聊起来，得知那个孩子从此坚持练琴，现在已经考到了很高的级别。

“一张小小的纸条，真的有这么大的力量吗？”她开始相信了。

那个“慢半拍”的孩子

真正让她把写鼓励贴变成习惯的，是一个特殊的孩子。

那个孩子在她带的班上，不说话，不交流，每天就是躺靠在椅子上，眼神空洞。交作业？不理你。排队？永远落在最后面，磨磨蹭蹭。各科老师都在投诉，学校甚至考虑让家长来陪读。

班主任跟她商量：“要不要把他妈妈请来？”

伍老师说：“你先跟他妈妈沟通一下，我也来用我的方法试一试。”

她在心里盘算：既然鼓励贴能让那个小男孩特意跑来拉琴，那对这个孩子，会不会也有一点作用呢？哪怕只是一点点——比如，让他愿意跟人对视一下。

2024年3月13日，她写下了这样一段话：

“亲爱的某某同学，在今天的数学课上，我看到了你小手平放，坐姿端正，认真听老师讲课，还能点头跟老师交流。看到你一点点的进步，老师真替你高兴。请你一直保持今天的学习状态，希望后面的课堂上能听到你主动发言的声音。爱你的伍老师。”

她没有把纸条悄悄塞给孩子，而是当着全班同学的面，读了出来。

教室里安静了几秒，然后同学们投来了羡慕的目光。

那个孩子，真的有了反应。

第二天，伍老师又写了一张：

“亲爱的某某同学，你在今天的数学课上，按照课堂要求，整节课保持端正的坐姿，专心听讲，积极思考，还举手发言了两次。你的进步太大了，让老师和同学们对你刮目相看。”

在伍老师的带动下，语文老师也加入进来，一起给这个孩子写鼓励贴。

陪读的事，再也没有人提了。

一百多个孩子的期待

从那以后，伍老师的鼓励贴就再也没有停过。

她带三个班的数学，小学一年级一周有四节数学课，她一周要上十二节基本课时。一百多个孩子，每个都需要被看见，每个都在等她的鼓励贴。

“伍老师，我今天有没有鼓励贴？”

“伍老师，我今天的表现怎么样？”

下课的时候，孩子们围着她，眼睛里全是期待。有一次她去教育局培训学习，回来时已经过了放学时间，一个孩子还在办公室门口等着她，就为了拿到那张小小的纸条。

“我当时真的太感动了。”她说。

手写已经来不及了。她想办法，改用PPT写，设计了一个模板，写好打印出来，再一个一个剪开。孩子们拿到后，小心翼翼地贴在数学书的封面上，这样一翻开书就能看到。

她算过，自己一个学期就写了270多张鼓励贴。从2024年3月开始，两年多的时间，“上千张是有的。”

爱的回流

鼓励贴的力量，远远超出了她的预期。

孩子们开始给她写鼓励贴了。

“亲爱的伍老师，我好喜欢你。从一年级到现在，您就像会魔法的园丁，教会我好多好多东西，不只是书本上的知识，还教会我认真写字、读题、划关键字，按时完成作业和订正。爸爸妈妈总说我一提到伍老师，眼睛就亮得像星星。我特别舍不得你，还想继续做你的学生。谢谢您这三年来像妈妈一样爱护我、教导我，我会很想你的，你是我心里最好的老师。”

有孩子为了让她批改作业不那么辛苦，一笔一划把字写得工工整整。“老师要改几十份作业，我不能让她太累。”孩子说。

家长也在三八节给她写过信：

“亲爱的伍老师，谢谢您不仅教我们如何做更好的父母，还用行动让我们感受到被爱、被尊重、被理解的滋味。成长从来不是单向的教会，而是彼此看见，相互成全。”

每年的中高考季，她都会收到往届学生和家长的报喜消息。很多人说，孩子从来没有补过课，成绩一直很好，“谢谢您从小给他的鼓励”。

在学校一次匿名教师口碑调研中，韩雪莉老师在全校一百多位老师里，排名第五。

那个“凶巴巴老师”的绰号，再也没有人叫了。

“能成为这些孩子的老师，是我的荣幸。”韩雪莉说。

同样，在那些孩子们眼中，能遇见伍老师，也是他们的小学时光里，最幸运的事。