以开放育英才 以气象通世界——气候变化治理人才培养的南信大创新实践

以开放育英才，以气象通世界，南信大的探索，正是中国高等教育走向世界、贡献世界的缩影。

作者 | 陈岩 林雯

南京信息工程大学

教育对外开放，是时代命题，更是“双一流”高校的战略使命。作为中国气象教育领域的发轫地与排头兵，南京信息工程大学构建起独具特色的“在地国际化”与“服务全球化”双向赋能的气候变化治理人才培养体系，不仅成为世界规模最大的气象人才培养和输出中心，更将中国标准、中国智慧播撒向全球，探索出一条行业特色高校从深度参与到卓越引领的国际化育人新路径。

明势布局：锚定全球需求，构筑开放育人新格局

国际化之于南信大，并非简单的“送出去、请进来”，而是一场始于学科基因、成于体系创新的深刻变革。

气候变化天然关乎人类共同命运。南信大紧扣这一全球性议题，以国家一流学科大气科学为“锚”，按照“适应-减缓-政策”的应对气候变化治理流程，打造“气象+”“+气象工科”“+气象人文社科”三大学科专业群，并构筑了一个全方位、宽领域、深层次的国际化气候变化治理人才培养网络。

在这里，与哈佛、耶鲁、英国雷丁大学等顶尖学府的合作，已从交流访问深化为气候变化联合科研与人才共育；在这里，与世界气象组织（WMO）、联合国环境规划署（UNEP）等国际组织深度对接，加入全球智慧水网监测计划、海洋负排放国际大科学计划，牵头组建国际气象科教创新联盟，已从项目合作升级为深度参与全球气象教育规则与行业标准制定。

2024年，南信大“海外院士工作站”院士、芬兰籍欧洲科学院院士蒙塞夫・加布伊（MoncefGabbouj）荣获中国政府友谊奖。自加盟学校以来，他深耕人工智能与信号处理领域，多次面向全校师生主讲高端学术讲座，推动欧盟猎鹰计划、华为新型神经网络等重大项目落地南信大，并主动引荐国际顶尖人才加盟，为学科交叉创新与国际化人才培养注入强劲动力。

高端智力资源的汇聚，成为牵引国际化人才培养的关键引擎。自2018年以来，22位海外院士先后加盟学校“海外院士工作站”，实现了“引进一位大师、带动一个学科、培育一批英才”的链式反应。这背后，是学校国际引智与平台布局的体系化支撑，学校获批多个学科创新“111”引智基地，建设离岸引智基地与国际技术转移中心爱尔兰分中心，推动国际科技合作与成果双向转化。

从“引进来”到“走出去”，南信大面向全球育英才。学校在加纳、埃塞俄比亚等“一带一路”沿线国家布局7所海外气候学院，开展境外办学和培训，系统输出中国气象教育标准、培养体系与育人模式。1993年开始在南信大设立的世界气象组织（WMO）区域培训中心，已为全球培训了8000余名高级气象人才，其中13人成长为所在国气象局局长及WMO常任代表，缅甸、乌干达等多国官员专程致信感谢。WMO“全球校园”中国节点为百国学员提供全天候教学服务，中国气象智慧惠及全球160个国家和地区，实现从本土发展到全球布局、从资源引进到融合输出的战略性跨越。

气候学院揭牌仪式

赋能创设：三维支撑保障，夯实国际化育人条件

课程成绩全A、科研竞赛屡获大奖、发表顶刊论文，一举斩获剑桥大学、帝国理工学院等4所世界顶尖高校全奖硕士录取——雷丁学院学子何思稹的成长之路，正是南信大“在地国际化”育人成果的鲜活写照，背后是一套系统化、全链条的“三维支撑”体系在托举。

“在地国际化”的平台，让南信大学子无需远渡重洋即可享受世界一流教育。作为全国为数不多拥有两个本硕一体化中外合作办学机构的高校，学校与雷丁大学、爱尔东南理工大学合作共建，实行中外联合授课、全英文教学、国际同质课程体系，打造“不出国门的留学”育人场景。学校中外合作办学项目超50%毕业生进入世界前十高校，30%进入全球百强深造。

课程国际化，让课堂与世界同频。学校构建“引进－融合－输出”的国际化课程新生态。一方面，开设气候变化国家级通识课程，引进国际前沿课、全球治理课70门，开发全英文课108门、“气象+”交叉创新课20门。另一方面，依托WMO“全球校园”中国节点、国际气象教育与科学研究协会《科学大讲堂》，向全球输出百门优质课程，实现中外教育资源双向共享与增值。

师资国际化，让学子与名师同行。学校以114名国家级人才为引领，组建包含102名外籍教师的国际化教学团队，专业教师一年以上境外研修经历比例超85%。聘请22名海外院士担任本科生学术导师，邀请国际组织官员担任“国际胜任力”导师，让学子在课堂内外都能与大师对话，与世界联通。

平台国际化，让梦想与舞台共宽。学校与哈佛、耶鲁等高校共建国家级国际联合实验室，牵头建设全球唯一的联合国亚太经社会/台风委员会培训中心，发起世界气候研究计划“全球极端天气气候”平台，打造“科研协作体—教学共同体—治理联合体”一体化育人平台，将全球最前沿的科学问题和治理实践转化为学生的练兵场，学校与国外高校国际化培养典范被Nature杂志专题报道。

在此基础上，学校全面实施“国际胜任力进阶计划”，建立分层培养体系，设置“国际胜任力学分”；学生100%参与国际胜任力训练营，60%加入国际化双创团队，25%参加海外交流项目，10%参与中外联合培养，5%赴国际组织任职实习，2025年学校学生出国（境）率达11.09%。学校气象类来华留学生规模稳居全国第一，来自全球70多个国家的2275名国际学生与中国学子同窗研学、并肩成长，在交流互鉴中相知相融，绘就美美与共、气象万千的青春画卷。

签署南信大-雷丁大学十年战略合作备忘录

笃行致远：培育拔尖英才，彰显全球气象担当

人才培养的成效，最终要由学子走向世界的足迹来检验。

在世界气象组织总部，南信大大气科学博士孔阳深度参与冰冻圈气候变化评估，计算机硕士黄锐成为获WMO司长双推荐的实习生，“学生可以通过公派到国际组织实习，这在国内高校中是很难得的”，气象学硕士生喻义平说。他们的故事，是南信大“国际胜任力”培养的生动注脚。2021年以来，南信大与世界气象组织建立JPO青年初级官员与实习生输送机制，已有30余名学生走进WMO、亚太经社会、联合国工业发展组织等7个国际组织，在全球气候治理一线锤炼本领。

从学子成长到校友建功，南信大人的全球足迹不断延伸。WMO前副秘书长及司长、超过50%的海外气象华人教授为南信大校友。校友张然在WMO深耕冰冻圈研究，守护全球生态安全；张驰在联合国欧洲经济署，作为最年轻的专家组成员提出全球可持续管理倡议。在历届联合国气候变化大会上，从中国气候谈判代表团主力袁佳双，到在哥本哈根大会上呼吁全球共同行动的“哥本哈根女孩”李韵之，南信大校友已成为中国参与全球气候治理的一支重要力量。

科研的贡献同样坚实。学校十余名教师及校友作为主要作者参与联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）第五至第七次评估报告，并获批为政府间气候变化委员会观察员组织；自主研发的地球系统模式深度参与国际模式比较计划，为全球认知气候变化的科学事实提供了关键支撑。

以开放育英才，以气象通世界，南信大的探索，正是中国高等教育走向世界、贡献世界的缩影。学校代表多次在世界气象组织教育与培训会议、中国国际教育年会等高端平台分享经验。2023年，时任WMO秘书长佩蒂瑞·塔拉斯在参加WMO南京区域培训中心成立30周年活动时盛赞道：“南信大为实现联合国可持续发展目标做出了重要贡献，尽显全球气象教育的中国担当。”

WMO南京区域培训中心成立30周年

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来源 | 南京信息工程大学

编辑 | 白衣

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