【逐字稿】《第13课 辽宋夏金元时期的对外交流》

同学们，上课！

环节一：激趣导入

在正式进入新课之前，请大家看向屏幕，关注一则关于我们今天的新闻。

根据规划，到2027年，泉州港口的经济发展目标将历史性地突破2000亿元，它将昂首挺进中国海港城市的“第一梯队”。这是一个面向未来的宏伟蓝图。

当我们把目光从今天投向七百多年前的元朝，会看到一个怎样的泉州呢？

那位著名的意大利旅行家马可·波罗，曾在他的游记中这样描述他亲眼所见的泉州港——他称之为“刺桐港”：这里“船舶往来如织，货物堆积如山，其繁荣程度，几令人无法置信”。

一边是今天踌躇满志、面向未来的世界级大港规划，一边是历史上曾真实存在过的、让世界惊叹的东方巨港。这不禁让我们深思，也引出了我们本节课要探究的核心问题：这样一个世界级的繁华大港，它的底气从何而来？

今天，就让我们化身历史的解码者，一起“深描刺桐港，解锁经济密码”，通过深入探究泉州港的过去，来透视整个辽宋夏金元时期中外交流的壮阔画卷。

我们的探究将沿着“从现象到本质”的逻辑，层层深入探究。

一、观·千帆所聚：看见连接的必然

二、察·百物流通：见证互通的力量

三、品·文明互鉴：读懂交融的真谛

过渡：首先，我们进入第一个知识的探究。

环节二：问题探究

一、观·千帆所聚：看见连接的必然

“千帆所聚”是刺桐港给我们最直观、最震撼的印象。请大家看这幅图片，它生动地描绘了当时港口的景象。如果请你用一些词语来形容，你会想到什么？对，“千帆竞发，万船来临”。这些船只形态各异，很可能来自不同的国度。

那么，一个核心问题就产生了：为什么在这个时期，会有如此之多来自世界各地的船只，不约而同地选择停泊在刺桐港呢？

这绝不是一个偶然现象，它的背后，是整个时代中外交通格局历史性变迁的必然结果。要理解这一点，我们需要一张宏观的“交通地图”。

自主学习1：阅读教材P71-72，梳理辽宋夏金元时期中外交通的变化。

好，我们一起来梳理这条关键的时间线。

• 唐中期以后，由于割据、战乱等因素，传统的陆上丝绸之路一度中断。

• 到了辽、夏、金时期，这些与两宋并立的北方政权，主要通过草原丝绸之路，维持着与西域、中亚地区的交流。

• 而两宋时期，情况发生了关键转变。一方面，北方陆路通道因政权并立而不畅；另一方面，由于经济重心南移，以及造船技术和航海技术（特别是指南针的广泛应用）取得巨大进步，海路交通日渐发达，海上丝绸之路逐渐成为中外交流的主要通道。

• 到了元朝，凭借其空前辽阔的统一疆域，重新打通了北方和西北的陆路交通线，形成了海陆并举的宏大交通网络。同时，海上丝绸之路也进入了鼎盛时期。

我们可以通过对比《宋代海路交通路线图》和《元朝交通路线图》来直观感受这一发展变化。

合作探究：对比宋元交通路线图，谈谈宋元中外交通路线的发展变化。

宋朝的交通线主要以海路为主，辐射东亚、东南亚、南亚乃至西亚；而元朝的交通网则更加庞大，陆上通道重新畅通，海上线路也进一步延伸。可以说，辽宋夏金元时期，是陆路和海路交通范围进一步扩大，海上丝绸之路走向鼎盛的时期。

那么，推动这一空前发展的原因是什么？又带来了什么影响呢？（引导学生看课件思考题）我们可以总结为：国家统一（尤其在元朝）、疆域辽阔、经济繁荣是重要的基础。 而它最直接的影响，就是为大规模的人员与物资流动提供了可能，从而极大地促进了海外贸易的繁荣和中外文化的交往。

正是这张日益密布、四通八达的交通网络，像磁石一样，将全球的商船吸引而来，造就了刺桐港“千帆所聚”的盛景。连接，是繁荣的第一步。

过渡：那么，这些远渡重洋的千帆，究竟运载着什么？这就引出了我们第二部分的内容。

二、察·百物流通：见证互通的力量

让我们再次将目光聚焦于码头。请大家仔细“辨一辨”，图中堆积如山的货物都有哪些？

是的，有来自异域的香料、珠宝、象牙，也有准备装船运往海外的茶叶、瓷器和丝织品。这幅图就是当时“进出口商品”的生动写照，它最有力地证明了当时海外贸易的极度繁荣。这种繁荣，是系统性的、制度性的。

自主学习2：阅读教材P73-74，概括宋元时期海外贸易发展的表现。

我们可以概括出宋元海外贸易发展的几个突出表现：

• 政府设立专门机构管理：朝廷在主要港口设立市舶司，专门管理海外贸易、征收关税、接待外商。

• 贸易范围空前扩大：近至朝鲜半岛、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。

• 涌现世界级大商港：广州、泉州、明州是当时闻名世界的大商港，其中泉州在元朝更被誉为“世界第一大港”。

• 进出口商品特色鲜明：中国主要输出瓷器、茶叶、丝织品等高附加值手工业品和农产品；进口则以香料、珠宝、象牙等珍奇消费品为主，且南宋时进口商品数量激增。

• 占据重要经济地位：海外贸易的税收，成为宋元两朝政府财政收入的重要来源。

合作探究：结合所学知识，分析宋元时期海外贸易发达的原因。（可从经济、民族关系、技术、政策等方面思考）

其原因可归纳为：

• 经济基础：农业、手工业的高度发达，提供了丰富优质的出口商品。

• 技术动力：造船技术的进步和指南针用于航海，保障了远洋航行的安全。

• 政策鼓励：政府积极鼓励，设立市舶司管理，还设立“蕃坊”、“蕃学”优待外商，体现了开放的对外政策。

• 客观推动：两宋时期，北方陆上丝绸之路受阻，客观上推动了朝廷将对外贸易的重心转向海洋。

“百物流通”的背后，是强大的经济实力、先进的技术和开放的国家政策共同作用的结果。互通，创造了巨大的物质财富。

过渡：当货物与金钱在全球流动时，比它们走得更远、影响更深的是文化与思想。 一起来看第三个探究。

三、品·文明互鉴：读懂交融的真谛

请大家“找一找”，这些文化遗产，哪些属于中华文明，哪些来自外国文明？

郭守敬改进的浑仪，代表了中国古代领先的天文历法成就；泉州清净寺，是伊斯兰教建筑艺术传入中国的见证；而《回回药方》则是阿拉伯医学成果的汇集。它们能同时存在于这个时期的中国，生动地说明了当时中外文化交往的密切与深入。

自主学习3：阅读教材P74，归纳这一时期中外文化交往的主要表现，并思考中外文化交往有何特点？

• 传入中国：西方的医学、天文、历法、数学，以及伊斯兰教、也里可温教（基督教） 等宗教传入，丰富了中华文明。例如，元朝官方组织收集、翻译了阿拉伯医学著作《回回药方》。

• 传向世界：中国的印刷术、火药、指南针（三大发明）以及纸币、驿传制度、天文历法、农业手工业技术等向外传播，对世界历史进程产生了革命性影响。意大利人马可·波罗在华游历后写成的《马可·波罗行纪》，更是激起了欧洲人对东方的无限向往。

这种交往是双向交流、共同发展的。通过对这段历史的学习，我们能得到什么认识？

合作探究： 结合材料及所学知识谈谈你对文明交往的认识。

文明，因多样性而充满魅力，因交流而互鉴，因互鉴而发展。辽宋夏金元时期的对外交流史，正是这一真理的完美诠释。它告诉我们，真正的强大源于自信的开放，真正的繁荣来自智慧的共享。

过渡： 基于以上探究，我们将本课最核心的知识点一起来进行梳理。

环节三：考点必背

1.宋代由于造船技术和航海技术进步、经济重心南移，海路交通日渐发达，海上丝绸之路成为中外交流主要通道。

2.元朝打通北方和西北陆路交通线，同时海上丝绸之路进入鼎盛时期。

3.宋元政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等事务。

4.广州、泉州、明州是宋元时期闻名世界的大商港，其中泉州在元朝成为世界第一大港。

5.宋元海外贸易超过前代，外贸税收在政府财政收入中占重要地位。

6.西方医学、天文、等传入中国，元朝还收集翻译阿拉伯医学书籍如《回回药方》。

7.《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的向往，促进了东西方文化交流。

8.文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

过渡：现在，让我们对本课做一个整体的回顾。

环节四：课堂小结

今天我们以“刺桐港”为钥匙，解锁了辽宋夏金元时期对外交流的宏大画卷。我们可以从三个层面来理解这段历史：

• 基础在“连接”：交通格局的演变为一切交流提供了物理可能。

• 表现于“互通”：在发达的交通基础上，海外贸易空前繁荣，创造了巨大的物质财富，并深刻影响了国家经济。

• 升华于“互鉴”：超越物质往来，中外文明在科技、文化、宗教等领域进行了深度的、双向的交流与融合，共同推动了人类文明的进步。

这段历史深刻地揭示：开放带来进步，交流促进发展，互鉴孕育繁荣。 这不仅是刺桐港昔日的底气，也是我们民族历史上宝贵的精神财富，更为今天我们推动“一带一路”建设、构建人类命运共同体，提供了深邃的历史智慧。

过渡：最后，我们通过几道真题来巩固所学。

环节五：实战演练

1.（2025·黑龙江绥化·中考真题）宋朝鼓励海外贸易，在主要港口设立的管理机构是

A．市舶司 B．宣政院 C．军机处D．广州十三行

2.2.（2024·山东青岛·中考真题）宋朝与日本、东南亚、阿拉伯乃至非洲都保持着密切的国际贸易。日本等许多国家和地区都对宋钱趋之若鹜，宋钱几乎成为他们的国际货币。这说明宋朝

A．对外贸易繁荣 B．经济重心开始南移

C．钱币制作精美 D．放弃闭关锁国政策

3.（2025·四川宜宾·中考真题）两宋时期，政府在泉州、广州等地都设有专供外国商人居住的“蕃坊”；同时，还设立“蕃学”，专供外商子弟接受教育。这些做法

A．改变了以农为本的理念 B．体现了开放的对外政策

C．推动了民间私学的发展 D．确立了儒学的正统地位

4.（2025·辽宁·模拟预测）宋代的瓷器通过泉州、广州等港口销往世界各地，影响着各国瓷器的设计和生产；北宋瓷器的纹样也多取材自中亚、西亚诸国的装饰题材。由此反映出当时

A．民族政权并立 B．商业贸易繁荣

C．中外文化互鉴 D．重文轻武盛行

希望这节课能帮助大家不仅记住这段辉煌的历史，更能理解其背后开放、包容、互鉴的精神。这是我们文明曾经的高度，也应是我们面向未来的态度。好，这节课就上到这里，下课！

下图↓↓↓