AI冲击，高校专业大洗牌

近日，有一类观点称：AI时代，“文科生的春天”到来了——AI下半场比拼的不再只是技术，更是对AI的规训能力，文科生的价值也由此迎来重估与释放。

360集团创始人周鸿祎指出，要解决AI时代伴随技术带来的社会问题，需要文科生的人文储备以及管理与表达能力。今年全国两会期间，全国人大代表、著名作家麦家也在接受媒体采访时表示，当AI技术日渐成熟之后，文科的高光时刻反而要来了。因为AI必然会带来物质生活的极度丰富，这时候人的精神生活的重要性会凸显出来。

是否真是如此？界面新闻采访了多位深耕在AI领域的从业者以及刚入行的实习者。他们对以上看法不一：有人认为不应简单将文理对立，AI需要的始终是人的能力。并且，文科入行要付出更多的努力去学习知识。也有刚入行的新人认为，世界头部的AI公司很注重文科背景的人才，尤其是哲学及语言背景的人才去解决一些无法简单靠代码解决的更深层的难题。

这一课题是基于传统教育下文理分科为背景探讨。当下乃至未来，高校专业培养人才不再以传统学科分类为基调。如今，在AI浪潮下，很多高校也迎来专业“大洗牌”，主张学科融合，以此更好适应产业发展潮流，输送人才。

某招聘平台统计数据显示，2026年以来，头部AI企业招聘的文科岗位占比已从过去的约5%提升至20%-30%。部分企业在招聘AI相关岗位时，明确要求应聘者具有中文、哲学、社会学等文科背景。

2026年春季招聘会上，文科生就业行情显著回暖似乎展现了上述判断。据财经杂志报道，与过去“文科无用”论调形成反差的是，头部科技企业释放了大量高薪岗位，如“AI叙事设计师”“大模型人文训练师”“AI伦理研究员”等。这些岗位的月薪起步普遍在2万至4万元，资深岗位年薪可达60万元，部分甚至突破百万元。

这无疑点燃了文科生就业的信心。

高校专业迎来“大洗牌”

AI时代，高校需要结合产业特征培养什么样的人才？对此，多所高校迎来专业调整潮试图回答这一问题。

日前，上海电力大学作出专业优化调整方案，拟停招环境工程、光电信息科学与工程、信息与计算科学3个专业；撤销公共事业管理专业。

相似一幕在多所高校上演。

四川大学计划取消39个本科专业，涉及动画、音乐学到材料化学、信息安全等专业；中国传媒大学也“一口气”撤销包括翻译、漫画、视觉传达设计在内的16个本科专业和方向。华东师范大学则停招绘画、雕塑、艺术教育等24个本科专业。

据《长江日报》报道，教育部近5年数据显示，超过4000个本科专业布点悄然退场。2025年4月，教育部发布的2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果显示，全国高校共撤销专业点1428个、停招专业点2220个。

其中，传统管理类、语言类、艺术类、部分工科与文科专业成裁撤“重点”。据光明日报报道，有分析指出，受新技术冲击、就业市场影响，产业结构变化等而被集中调整的专业，普遍具有就业偏弱、重复设置，与产业需求脱节等特点。

浙江工业大学公共管理学院教授祝建华告诉界面新闻，自己所在的公共管理学院，在传统的公共事业管理专业的人才培养上，也进行了系列的转型与调整。

祝建华表示，首先是积极增加大数据与人工智能方面的课程设置。此外，进一步强化产教融合，与大数据局、城市大脑等开展密切的合作，给学生足够多的实践机会，调整专业的特色方向也尤其重要，特别是朝着智慧城市治理的方向发展。最后，我们也会与学校其他学院、校外的实践基地合作，开设AI+社会治理的微专业，满足AI时代不同学生的各类需求，进一步强化人才培养模式的改革取得实效。

时代发展正在推动中国高校专业结构深度调整：告别旧专业，迎来以AI为代表的新型交叉专业。

根据麦可思研究院统计数据，从2020年到2024年，本科新增热门专业中，有4个专业新增专业点超200个，分别是人工智能、数字经济、智能制造工程、大数据管理与应用。其中，人工智能专业新增最多，五年新增了406个专业点。

在上述高校调整过程中，界面新闻注意到，新增专业大多一致，主要针对AI领域进行智能＋学科交叉建设，旨在培养能够驾驭AI工具，跨领域、跨学科专业的复合型人才。

全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠在接受央视采访时表示，未来是“人机分工时代”，教育变革迫在眉睫，课堂教学需进行彻底重构。“形式改变、内容改变，还要改变思路。 这门课知识点是哪里？难点在哪里？和未来的对接点在哪里？还要解决破解之道，剩下的交给AI，让学生去学习。

正如《大学专业死亡潮》文章中指出，回看这一轮高校专业调整，其最鲜明的特征在于：大学正从“有什么就教什么”转向“产业需要什么，就培养什么”。更多高校开始围绕国家战略和产业趋势进行调整，增设新专业、成立新学院、推动交叉培养，本质上都是在回应同一个核心问题：未来社会最需要什么样的人才。

强调“AI”与“HI”的融合

祝建华认为，AI技术对传统高校学科设置和人才培养模式带来的最大冲击在于传统的学科设置与培养模式在学科体系、培养理念、培养内容、培养方式方法等方面已经不适应AI技术发展带来的挑战。

因此，目前最迫切的是要改变传统的学科设置模式，以问题为导向，倡导学科交叉融合的学科设置方式而非固守单一、狭隘的学科领域，在交叉融合中激发理论的发展、方法的进步，从而推动人才培养模式在理念、内容与方法上的革新。

“这也是上述高校进行专业调整的原因。”祝建华说，一方面高校的教师首先要适应这种变革而尽快转型，另一方面高校的学生也要积极回应这种时代的变化，拥抱AI技术带来的机遇和发展空间。

谈及AI时代高校对人才能力的培养要求，祝建华表示，要更加强调“AI”与“HI”（人类智能）的融合，也就是强调人工智能与人类智慧的有效结合，才能更好的适应时代的发展。

祝建华指出，只有AI与HI同步发展，发挥人文社科在理解人类行为、社会结构、心理动机、权力关系等方面的优势，才能更好的培养人格健全的人才，这些都是单纯的AI不能具备的。此外，AI技术的发展也带来系列的风险与伦理困境，这些都需要HI去解决，需要人文社科的进一步发展。当然，如何更好的对传统人文社科进行改造，也是当前面临的一大问题，相信未来这些问题会逐步得到解决，AI+HI的理念将会更加深入人心。

来源：界面新闻，有删减。

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