所谓功利，就是穷凶极恶的体面

素质作为一种宝贵的“不可再生”的精神资源，

会使其拥有者对整个社会的发展逻辑以及模式框架，

其中还必然包括舆论和主流行为的趋向，

必然有着更为“深入浅出”的合理理解，

这或许并不值得太过称赞，毕竟在不远的过去，

素质教育仍旧是国民教育之中不可或缺，

且不可玷污的重要组成部分，

只是以如今大多数社会事件的发展状态来看，

对素质教育的普及和完善工作，

我们应该报以乐观的态度去理解，

但更应报以严肃的眼光去审视。

素质的真实价值，往往不体现在宏大叙事之中，

而是藏在人间烟火的细节里，悄然发酵。

从历史的角度看，素质的提升是教育长期积累的结果，

曾几何时，素质教育被侍卫国民教育的理想目标，

人们期待从校园培养的不只是会解题的学生，

更是能理解社会与他人的高素质公民，

毕竟，教育本身不只服务于个体之间的竞争，

而是共同塑造生活的能力，

然后现实的发展，从微妙的反差到爆发式的改变，

并未给人们“多做解释”的机会。

考试成绩可以量化，但行为修养却难以“估测”，

短期成果的优越性正在被无限放大，

而长期素养所需经受的考验，

则更像是一种行为层面的劝退，

于是，在效率与功利之间那“推杯换盏”的动作之下，

素质教育正在被更多的人们，

解读为一种被赞同却不被优先执行的理念，

所有人都认为素质很重要，

但在具体的选择时，

却总有更为紧迫的事情排在前面。

谈及素质问题时，

我们要解决的不是将魔方上面的色数一一归位，

而是要明白，

人们需要如何将魔方调整成“更多人喜闻乐见”的模样，

当人性更倾向于追求即时收益而忽略长期积累时，

那么素质的缺失，

往往最先体现在舆论场之中的“烘托式影响”，

毕竟，在之前的文章之中，

我们已经反复分析过情绪的重要性，

是的，情绪比事实更容易传播，

也更容易制造出“新的事实”，

而当立场比逻辑更容易凝聚，

那么标签化的理解往往就会比深入浅出的分析，

更容易赢得大多数人的掌声，

尤其是在当下的舆论场中，

试图教育人们“先站队再思考”的呼声愈发夸张，

这种逻辑如果硬要说成是个体的恶意，显然有失偏颇，

但群体心理在低成本条件下的自然选择，

似乎已经成为了走向低素质道路上一个不可或缺的重要因素，

就像是有人将“请勿大声喧哗”的牌子挂在险要的高处时，

反而证明这里的噪音问题似乎更为凸显。

或许在这一现象的加持下，

我们能够更为透彻的看清问题即将延续的方向，

比如越是强调感性大于理性的讨论，

越容易陷入情绪层面的恶性循环，

诚然，这并不意味着我们应当悲观，

甚至可以说，这或许是让我们选择另一种接受乐观的方式，

毕竟，当问题膨胀到容不下“异类”之时，

以礼节的方式挥别极端情绪的土壤，

这岂能不是一种“快哉”之举呢？

素质问题，若是与体面挂钩，

那二者之间永远在试图同化的过程中，

渐渐变成了相互异化的可怖产物，

而当我们转而去思考，我们究竟希望生活在怎样的社会这种，

是处处防备，还是可以彼此信任，

那么这个问题的答案，便会呈现出看似宏大，

实则更为接地气的事实之中：

素质的高低所影响的，是生活之中的处处细节，

而这处处细节之中的“源远流长”，

恐怕讽刺的，

不仅仅是那些低素质者的扭曲信仰。