净月，办好“家门口”的好学校丨净月教育以民生“小切口” 绘就均衡发展“大画卷”

编者按

教育兴则城市兴，教育强则百姓安。

净月钟灵毓秀，文脉绵延。为办好人民满意的教育，长春净月高新区深耕育人沃土，优化资源布局，打造特色品牌，从均衡布局到特色发展，从校园提质到内涵跃升，一所所“家门口”的好学校拔节生长，一个个教育惠民工程落地见效，让优质教育资源触手可及，让万千家庭满怀期盼、更添安心，让教育成为民生幸福底色。

即日起，推出《净月，办好“家门口”的好学校》专栏。聚焦净月教育创新实践、特色亮点与丰硕成果，记录教育高质量发展的坚实足迹。

在长春净月高新区，每到课后与周末，校园便从安静的课堂变为热闹的成长乐园：足球场上少年奔跑逐梦，艺术教室歌声悠扬，科创空间创意迸发，跨校课堂里孩子们结伴成长……

这是净月高新区周末课后托管的寻常一幕，却折射出一场不寻常的教育变革。

作为国家教育部教育教学改革实验区，净月高新区教育局始终坚守“办好人民满意的优质公平教育”的初心，把“看护难”变为“成长优”，推动区域教育从昔日洼地迈向优质均衡先行区。打造一所好学校，需要用心，但要让每一所家门口的学校都成为好学校，则需要智慧与担当。净月用一个个温暖故事，书写人民满意教育的生动答卷。

周末托管“一子落”

家门口的教育服务“满盘活”

“孩子周末不再只是埋头写作业，而是能到家附近的学校参加足球训练营，还结识了其他学校的朋友。”一位净月家长的由衷感慨，道出了万千家庭对家门口优质教育的共同心声。

今年春季学期以来，净月高新区教育局聚焦学生全面发展，在周末课后服务中系统开设足球、篮球、排球、羽毛球、跳绳、武术等多样化体育训练营，邀请专业体育教师和校外教练开展系统化教学，让每一所家门口的学校都成为孩子的成长乐园。

长春净月高新区周末篮球托管社团

截至目前，全区已开设区级训练营37个班次，吸引910名学生参与；联动推出体育、艺术、科技等159门特色课程，累计服务学生超3800人次，让每一个孩子都能在兴趣中成长、在热爱中发光。

更令人眼前一亮的是跨校托管的创新实践。针对部分学校师资、场地、课程不均衡问题，净月高新区大胆打破校际壁垒，统筹优质教育资源向全域辐射。东师附小净月实验学校、净月外国语实验学校、明泽学校等品牌校主动开放优质课程与场馆，拿出精品学位面向全区学生开放，让乡村校、薄弱校的孩子也能在家门口享受顶尖教育资源，“一校好课，全区共享”从理念变为现实。这正是净月教育追求“一群好学校”的生动缩影——让每一所家门口的学校都拥有好课程、好资源。

长春净月高新区周末托管创客实践社团

“托管不是简单的‘看孩子’，而是要把最好的资源、最用心的设计送给孩子。”净月高新区教育局相关负责人表示，从“有托管”到“优托管”，净月用体育强基、共享均衡、规范提质，把民生实事送到百姓身边，办到百姓心坎上。

这项有温度、有品质的服务背后，是净月高新区教育局系统化、精细化的制度设计：构建“基础托管+特色社团+学困帮扶+跨校共享”四维服务体系，建立“日常督查+专项督导+随机抽查”三位一体督导机制，将师德师风作为托管教师选聘首要标准……托管服务从“有”到“优”的跃升，折射出净月教育治理能力的整体提升，也让“家门口的好学校”从一句承诺变成了孩子们每天都能感受到的温暖。

从“教育洼地”到“强区样板”

十年深耕打造一群家门口好学校

一项周末托管服务，为何能在净月高新区办得如此有声有色？答案，藏在净月教育十年如一日的深层改革与硬核突破之中，藏在“让家门口的每一所学校都成为百姓认可的好学校”的使命之中。

长春净月外国语英泽学校校园

十年前，净月教育底子薄、起点低、基础弱：义务教育公办学位缺口大，公办学校社会认可度偏低；教师队伍年龄老化、结构失衡；大部分学校管理制度不健全，办学活力严重不足。彼时的净月，被称为长春教育的“洼地”。百姓眼中的好学校大都距离远，心中预期更远。

面对困局，净月高新区不等不靠、主动破局，坚定走上“开放创新、优质均衡”的突围之路，确立优供给、借外力、深改革、强队伍四大核心路径，以系统性变革重塑教育生态、激活发展动能。

优供给，筑牢公平之基。“十三五”以来，净月高新区累计投入建设资金28.18亿元，新建、在建、扩建、拟建学校13所，新增公办义务教育学位19800个；投入1.3亿元推进民办校转公，新增4500个优质公办学位，每年为家长免除教育支出6750万元；撤并3所小规模学校，优化资源配置、提升使用效能，让“家门口”的好学校从愿景变为现实，实现区域全覆盖。

长春净月高新区明泽学校现代化校园

借外力，激活发展之源。净月高新区依托中国教育学会教改实验区平台，先后引入东北师范大学、吉林大学、吉林省二实验学校、长春外国语学校等优质教育资源，形成了样态丰富、各具特色的教育发展格局，并以6所品牌学校为项目召集校，通过“项目联盟实施+专家跟踪指导+政府支持保障+点线面逐步推开”的策略，聚焦学校主阵地、凝聚全域合力，探索区域教育教学改革新范式。优质资源的流动，让每一所家门口的学校都有了“名校基因”。

深改革，激发内生之力。实施集群化办学，将全区学校分为合作委托、新优质、乡村教育三个集群，形成不同层次、不同类型学校同步发展的格局；推进学校办学自主权回归改革，科学有序扩大学校的人事、资金和教学自主发展空间，实现从“要我办学”到“我要办学”的深刻转变；创新“自主双线督导评价”，将规范底线与自主特色相结合，助力每一所学校科学健康、特色优质成长，让每一所家门口的学校都拥有自主发展、办出特色的能力。

长春净月高新区学生科学实践课程

强队伍，夯实长远之本。净月教育实施“引、培、管”链条式培养体系，通过应届毕业生选拔、社会公开招聘和优秀人才引进三种方式，引入公办教师1200人，教师总量增长近2倍，研究生学历占比20.7%。2023年—2026年三年时间，全区骨干教师由165人增加到580人，提高251.5%。为每一所家门口的好学校，配备素质精良、充满活力的师资队伍。一系列深层次、突破性的制度变革，为净月教育高质量发展筑牢根基，让“打造一群家门口好学校”的目标稳步落地。

一系列深层次、突破性的制度变革，为净月教育的高质量发展筑牢根基、注入动能。教师有动力、学校有活力、资源能流动，优质教育生态水到渠成、蓬勃生长，如今，净月百姓家门口的每一所学校，都在悄然向好学校迈进。

“一校好”到“全区强”

教育优质均衡的净月答卷

打造一所好学校不难，打造一群家门口的好学校，净月教育用十年奋斗交出了优质均衡的圆满答卷。十年的接续奋斗，净月教育以“家门口的好学校”为核心目标，推动教育从“一校独秀”到“全域芬芳”，让优质均衡惠及每一个家庭、每一名学生。

规模量级跨越式跃升。2016年至今，全区公办中小学从17所增至22所，公办教职工从832人增至1830人，公办中小学在校生从7563人增至29256人，规模增长近3倍；幼儿园从22所增至55所，公办园数量稳步提升，教育供给更加充足、布局更加合理，家门口的优质学校覆盖全域，百姓择校不再远走。

长春净月一实验学校冰凌花艺术社团

办学质量持续攀升。在全市教育质量监测中连续7年位居前列，优质热点学校占比达60%，小学、初中新生招生连续多年年增千人以上，家长争相选择家门口公办学校成为新风尚。

师资队伍专业化。区级以上骨干教师、青年教师占比合理，一支结构合理、素质精良、充满活力的师资队伍，成为每一所家门口好学校高质量发展的坚强支撑。

品牌影响力全国彰显。2023年成功入选教育部教育教学改革实验区；教育机制体制改革经验、乡村教育集群发展模式、科学教育典型案例先后登上中国基础教育论坛，向全国推广净月方案，净月教育以优质均衡发展成果，证明打造一群家门口好学校的路径可行、成效显著。

长春中海南湖实验学校学生创客社团

从“破冰试点”到“深水探索”，从“点状优质”到“集群提升”，从“基本均衡”到“优质均衡”，净月教育的每一步跨越，都是“聚智、赋权、集群、共生”发展理念的生动实践，都是区域教育综合改革厚积薄发的必然成果。

办好人民满意的教育，净月高新区正以实干笃行、守正创新，持续做强每一所家门口的学校，让优质均衡扎根净月大地，为教育强国建设、教育现代化推进，贡献独具特色、可复制可推广的“净月样本”。

来源：人民网

初审：李佳月

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