儿子去海亮后，“文”“武”双全了

人生中有许多选择

为一个正在成长中的孩子选择初中

无疑是其中重要的一笔

我的孩子，何俊胜。

他从小喜爱奔跑、对投掷标枪有一种近乎本能的热情。然而，在这样一个重文轻体的大环境下，我和孩子妈妈一度担心：这份兴趣是否会随着课业压力而逐渐黯淡？直到我们遇见了宁海海亮学校。

最初，是孩子的好友多次提起这所学校，言语间满是对校园生活的憧憬与喜爱。我们抱着“去看看”的心态走进校园，却在这里听到了“要育分，更育人”的教育理念。

学校不仅强调学业，更将体育、艺术与人格培育视作教育不可缺少的部分。正是这份对“全人”的珍视，让我们毫不犹豫地将孩子交托于此。今天回望，这或许是我们为他做过的最正确的决定之一。

课堂上的专注，课后的规划，都不曾让我们操心。但更打动我们的，是海亮老师们的陪伴与智慧。

他们不只是授课，更在观察、倾听、引导——知道他在理科思维上的优势，便引导他参加学科拓展；发现他在语文阅读上的细腻，又鼓励他主持班级读书会。他的成绩一直稳居年级前列，最好时达到全校第三，近两年始终保持在前十名。但比分数更珍贵的，是在老师们的信任与期待中，他逐渐养成了从容不迫、自觉向学的态度。这份静气，或许正是海亮送给他最好的礼物之一。

如果学业是他成长的“文”，那么标枪无疑是他生命的“武”。让我欣慰的是，学校从未将这两者对立。

从初一开始，体育老师就发现他在投掷上的天赋与热情，不仅为他制定科学系统的训练计划，更与班主任、科任老师密切沟通，确保训练与学习时间得到妥善协调。训练场上，他流过汗、受过伤，也曾因状态起伏而自我怀疑，但老师总能在关键时给他专业的调整建议。队友之间互相鼓劲，文化课老师也会在他因比赛缺课时主动给予无偿辅导。这一切的支持并非偶然，而是海亮“让每个孩子被看见”的具体实践。

真正的突破，发生在田径赛场。初二时，他第一次代表学校参加宁海县运动会，便以出色表现打破县男子标枪纪录；时隔一年，他再次站上同一块投掷点，不但刷新了自己保持的纪录，成绩甚至超越了高中组县纪录。站在领奖台上，他笑容明亮，身姿挺拔。那一刻我忽然明白，教育不是塑造“只会读书”或“只会运动”的单项选手，而是帮助一个完整的人，在认知自我、突破自我的路上走得更稳、更远。

在海亮，他与同学之间有着质朴而深厚的感情。课间分享零食、课后一起讨论题目、运动间隙聊起共同喜欢的球员……这些看似平凡的瞬间，拼凑出他在集体中被接纳、被珍视的校园日常。去年班级组织“课间美食会”，他拿着可乐和同学们举杯相庆，课桌上堆满了零食，笔尖都仿佛洋溢着笑意。这些松弛而真诚的同窗情谊，无形中滋养着他开放、合群、温暖的人格底色。

如今，中考在即，他依然保持着学习与训练均衡的节奏。周末回家时，常看到他一边整理复习笔记，一边回看自己的投掷视频，寻找可改进的细节。这种专注而平和的状态，让我们深感安心。在海亮的三年，他不仅收获了学业与体育上的双重荣誉，更逐渐长成了一个内心有热、眼中有光、肩上有担当的少年。

常有人问我：“你们是怎么培养出这样的孩子的？”

而我总会诚恳地说：孩子的努力固然重要，但更关键的是他遇到了一所真正懂得育人、愿意陪他成长的学校。宁海海亮有因材施教的智慧，有托举梦想的平台，也有温暖如家的氛围。在这里，每个孩子都不是被修剪成形的盆景，而是在阳光、土壤与自由的空间里，向着天空自然生长的大树。

感恩海亮

让我的孩子在最好的年纪

既能朝向知识的光，也能奔赴运动的风

更能在真诚的友谊与师长的陪伴中

成为一个完整而幸福的人

愿更多家庭能在这里

见证属于他们的、独一无二的成长故事