数智赋能融课堂教研共生促成长——合肥经开区“经开好课堂”智慧教学专场系列活动圆满落幕

为深化教育数字化转型，推动人工智能与各学科教学深度融合，打造高质量智慧课堂，3月24日至26日，合肥经济技术开发区“经开好课堂”智慧课堂教学展示系列活动在合肥一六八玫瑰园学校东校顺利举办。

活动紧扣“技术赋能、素养导向、以生为本”核心理念，通过课堂展示、专题分享、线上议课、专家引领、自由研讨等多元形式，全面呈现区域内AI赋能学科教学的创新实践成果。活动为全区教师搭建了数字化教研交流平台，让AI从单纯的教学工具转变为师生的思维伙伴，打破传统课堂壁垒，让课堂教学更灵动、更精准、更高效。

语文专场：AI赋能文言课堂，创新文本探究体验

3月24日下午的语文专场中，宋斌老师执教《核舟记》，借助数字工具让数百年前的方寸雕工在屏幕上生动复现，引领学生“潜入”文本，直观点燃了探究热情。在分享环节，程丹阳、陈海霞、谢浩然三位教师分别从AI精准备课、数据化个性评价、文言课堂学理论证三个维度，勾勒出AI赋能语文教学的完整路径。现场还创新设置了“扫码议课”与自由研讨，教师们直面一线教学困惑，碰撞思维火花。专家点评强调，真正的智慧课堂应让技术隐于身后，让学生成长清晰可见，并明确了省级初中语文教研“聚力提质”的发展方向。

英语专场：智建教学评闭环，数据驱动精准教研

与语文专场同步开展的英语专场，以构建“教学评一体化”智慧课堂闭环为重点。张周老师将AI技术深度融入教学，有效破解大班教学个性化指导不足等难题。何圆圆、张洁、曾元元三位老师组成的团队则围绕AI赋能教学全流程作专题分享，涵盖数据化学情诊断、智能互动及“1＋3＋N”AI智库建设等保障机制。

在探讨数据循证分析环节，活动深度契合了课堂智能反馈系统的实践应用。该系统是基于AI技术的课堂教学分析的AI工具。系统通过智能采集师生课堂行为数据，在课后10分钟左右自动生成多维度分析报告，实现对师生互动质量、课堂节奏等关键环节的精准诊断。对于一线老师，系统会给出针对性建议，精准优化教学薄弱点；学科组长通过“同课异构”功能对比多位老师的课堂，看清差异和亮点，支持师资成长；管理者可以通过课堂教学质量分析看板，对标全国数据或本校上一阶段表现，高效定制提升目标，让师资建设和教学管理真正有据可依。课堂智能反馈系统为教师反思教学、管理者优化教学决策提供客观数据支撑，助力学校实现基于实证的教学质量提升。专家对此给予高度评价，并明确了推动智慧课堂从展示走向常态化、全员化应用的要求。

数学专场：数智融合破抽象，互动深化学科认知

3月26日下午的数学专场聚焦AI技术与数字人的深度融合。蔡梦麒老师在《一元二次方程的根与系数的关系》示范课中，创新融入数字人助教与实时AI对话技术，充分调动课堂氛围，学生在沉浸式互动中深化知识理解。马敏、封红玲、李梦妮三位老师则传递了“守本源、用技术”的理念，呼吁主动拥抱AI变革。特邀专家许晓天强调，数智技术应用需紧扣“品质培育与思维发展”，实现技术与育人的深度融合。

此次“经开好课堂”智慧教学系列专场活动，是经开区在教育数字化转型道路上的一次扎实探索，悄然松动了对传统课堂的固有想象。为进一步巩固拓展活动成果，贯彻国家教育数字化战略行动部署，合肥经开区将全面落实上级文件精神，推动全区教育数字化转型迈入“人工智能＋”深度融合的新阶段。根据区教育发展中心印发的《关于做好2026年度深化智慧课堂应用工作的通知》要求，各校将成立专项工作组，压实“建、管、用、评”各环节责任，保障智慧课堂常态化应用与高质量运行。全区将聚焦“领航教师”培养、学科智能体创建及大数据精准教学，科学制定2026年校本化应用工作方案，确保相关学科教师均能独立完成AI辅助备课与智能体应用等操作，切实破解应用成效不均衡等难题，发挥智慧课堂赋能教育教学提质增效的核心作用，助力全区基础教育事业高质量发展。

（图文／合肥经开区社会发展局）