北京
为推动数学核心素养落地生根，切实提升中段数学教学质量，近日，成都市龙祥路小学数学中段联动教研活动顺利开展。本次活动以“图形与几何领域教学”为研究核心，特邀区教研员何瑜姝亲临指导，全校数学教师共同参与研讨。
活动伊始，毕淳老师围绕四年级《图形分类》进行专题说课，从课标解读、教材对比、学情分析、教学目标及设计思路等方面进行全面阐述；向玉梅老师执教《图形分类》展示课，以分类活动贯穿课堂，引导学生自主探究分类标准，在动手操作中直观感知图形特性，有效落实空间观念、几何直观等核心素养。
随后，桂曲艺老师对三年级《长方形周长》进行说课，围绕教材整合、学情研判、算法探究与素养落地进行深度分享；杨黎老师展示《长方形周长》课堂教学，立足周长本质，让学生在测量、探究、交流中自主推导公式，体会算法的多样化，发展量感与推理意识。
评课环节，低段教研组、高段教研组代表发言，围绕两节课的教学设计、学生活动、重难点突破、素养落实等方面进行交流点评。何瑜姝老师作专业指导。她充分肯定了两节展示课的亮点与教研组的磨课成效，并针对图形与几何教学中分类思想渗透、操作活动优化、核心素养落地路径等关键问题提出明确要求，为该校小学数学中段教学提质增效指明了方向。
教导处主任任成圣对本次活动进行总结，充分肯定本次联动教研的研究深度，并再次强调课堂研究在落实核心素养的同时还要多关注学生，构建“有合作、有等待、有互动、有评价”的“四有”慧融学堂。
此次教研活动立足学段、聚焦本质，为教师搭建了互学互鉴、共研共进的平台，有力地推动了学校教学高质量发展。未来，成都市龙祥路小学将持续开展常态化、深层次教研活动，不断探索优质教学路径，助力教师专业成长，为每一位学生的数学学习赋能，让核心素养在课堂中落地生根、开花结果。（图/文 成都市龙祥路小学）
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