当AI与绘本相遇：这场教研活动如何引爆蒲县学前教育新思考？

“如果我能画……，那我一定也能画……”

随着孩子们在屏幕前说出内心的想法，AI在数十秒内将他们的想象转化为可视化的画面。掌声与惊叹声中，3月31日，由蒲县东关幼儿园承办的全县学前教育“绘本润心，语趣成长”主题教研活动迎来高潮。

教体局张敏致辞

本次活动是海亮学前教育集团对“AI如何深度融入绘本教育”的系统性思考，也是集团助推县域教育高质量发展的具体行动。活动伊始，蒲县教体局副局长张敏在致辞中深刻阐述了绘本教育对幼儿发展的价值，为整场教研定下了“高站位、深扎根”的基调。与会者沉浸式体验了东关幼儿园富含绘本特色的园所环境，观摩了两节绘本课《点》的同课异构、一场幼儿绘本剧，并在海亮学前教育集团专家的深度复盘下，形成了完整的教研闭环。

一、AI 如何解决绘本教学“三大痛点”？

本次活动反响最热烈的，是海亮学前教育集团综合赋能部李燕老师带来的 AI 创新绘本课《点》。它之所以引发全场教师的深度共鸣，是因为它精准回应了传统绘本教学的三大核心痛点：

痛点一：抽象情感“看不见”

绘本《点》关乎自信与鼓励，但幼儿思维具象，难以内化抽象情感。AI 解法：愿景可视化。当孩子说出挑战目标，AI 即时生成画面。抽象的信心被转化为“我能看见”的具象成果，自信的建立有了可触摸的载体。

痛点二：幼儿“不敢说”

部分孩子存在畏难心理，传统课堂难以激发幼儿勇敢表达。AI 解法：低门槛互动。幼儿直接向“绘本主人公智能体”提问，增强了幼儿表达的兴趣与欲望，也在情境对话中消解了公共表达的压力。

痛点三：个性化表达“难实现”

常规集体教学中，很难兼顾每个孩子的独特创意。AI 解法：千人千面。AI为每位幼儿生成独一无二的画面，让每一个孩子的“想法”都被看见、被回应。更妙的是，在等待生成的数十秒内，教师引导全班共同想象，技术成为了激活全班思维的“催化剂”。

幼儿与AI互动

AI根据幼儿表达生成的画

二、AI绘本课的价值阐述

海亮学前教育集团专家李锦华老师在复盘点评环节，从价值维度对AI绘本课进行了深度剖析：

1.打破技能边界，提升发展天花板

AI可以辅助实现教师画不出的画面、做不出的效果，让孩子的想象力不再受限于教师的技能水平，发展天花板被大大提升。

2.培养“未来人”的核心素养

AI融入日常教学是势不可挡的趋势。当前AI与绘本融合虽是小切口，但指向的是培养孩子的无限想象与创造能力，教师应掌握AI与领域深度融合的能力。

3.语言表达的精准浸润

AI的语言表达精准、规范，在与智能体对话的过程中，孩子们接触到的不仅是鼓励的内容，更是鼓励的表达方式，为未来语言发展埋下种子。

代表发言与专家点评

三、AI融合绘本如何落地？

贯穿整场活动，大家最关心的核心命题是：AI如何真正融合到日常绘本活动中？对此，李锦华老师给出具体的落地路径：

1.选适配的技术

例如本次活动使用的AI绘画及智能体对话，通过常用通讯工具+免费AI软件即可实现。

2.精准嵌入环节

技术不是生硬地“塞”进课堂，而应精准用在教学最需要的地方。例如本次示范课在“愿景可视化”和“智能体对话”两个环节引入AI：前者解决了语言描述不够直观的问题，让抽象的信心变成看得见的画面；后者解决了情感共鸣不够深入的问题，让孩子能与角色直接对话。

3.勇于探索尝试

鼓励园长、老师们在后续的教研活动中使用AI，同时不断思考如何选取适合AI融合的绘本？如何开展设计“传统课+AI课”的对比教研？如何用低成本工具实现AI绘画生成……

教研集体合照

我们期待，通过一次次有深度的教研实践，能将 AI 融合绘本教学的“蒲县经验”转化为可复制、可推广的范式。在海亮学前教育集团的持续赋能下，让更多县域孩子享受到与时代同步的优质教育！