医教协同聚合力 专业赋能促融合——信阳区域学前融合教师专业能力提升培训活动举行

3月31日，由信阳市教育教学研究室主办，市政府机关幼儿园和市中心医院儿童康复科协办的“信阳区域学前融合教师专业能力提升培训活动”成功举行。活动采取“线下主会场+线上分会场”同步进行的方式，覆盖全市12所学前融合教育试点园，并邀请“苏信合作”结对园苏州高新区实验幼儿园线上参与，搭建起跨区域学习交流平台。

聚焦“医教协同”提升教师专业素养

本次活动旨在深入贯彻落实省、市关于融合教育发展的相关要求，切实提升学前融合教育试点园教师对孤独症儿童的早期识别能力与干预实操技能。活动邀请三甲医院信阳市中心医院儿童康复科主任王新荣作《儿童孤独症的早期识别与教学支持策略》专题讲座。讲座围绕孤独症核心特征、早期识别信号、评估方法及幼儿园场景下的教学支持策略等内容展开，通过理论讲解、案例分析、实操演示等形式，为参训教师提供了系统性的专业指导。

“讲座既有医学专业高度，又贴合学前教育实际需求，为我们解决‘如何早期发现’‘如何进行差异化支持’等问题提供了清晰路径。”一位参训教师表示。

互动答疑破解一线教学难题

在互动答疑环节，参训教师围绕孤独症儿童早期行为信号辨别、课堂融入、行为引导、家校协同、个别化教育方案制定等实际问题，与专家进行深入交流。现场研讨氛围浓厚，针对性、实效性强，有效回应了教师在日常工作中遇到的困惑与难点。

参训教师普遍反映，此次培训不仅增强了专业底气，也为今后在融合教育实践中更好支持特需儿童提供了科学方法和明确方向。

区域联动构建融合发展共同体

作为信阳区域学前融合教育发展共同体组长单位，信阳市人民政府机关幼儿园充分发挥引领示范作用，通过“1个线下主会场+12个线上分会场”的模式，实现全市学前融合教育试点园全覆盖，确保教研学习“一个都不能少”。各试点园以园所为单位集中参训，认真记录、积极研讨，充分展现了区域融合教育协同发展、资源共享的良好生态。

持续深耕让每一位特需儿童向阳而生

融合教育是一场关于理解、接纳与共生的教育变革，更是一份对每一个生命个体的庄严承诺。此次培训通过“医教协同”的深度实践，将医学专业资源与教育一线需求精准对接，有效提升了教师的专业能力，也在全市范围内推动了学前融合资源共享、协同共进的良好发展格局。

据悉，信阳市人民政府机关幼儿园将在市教育教学研究室指导下，持续发挥共同体组长单位示范引领作用，深耕融合教育实践，辐射优质经验，携手各园所共同构建更加包容、专业、温暖的学前融合教育生态，让每一位特需儿童都能被看见、被理解、被支持，在爱与专业的守护下向阳而生、逐光而行。