春光里乐享成长 多地中小学生开启春假模式

　　新华社北京4月1日电 题：春光里乐享成长 多地中小学生开启春假模式
　　新华社记者吴慧珺、柯高阳、吴晓颖
　　人间四月，草木抽芽。4月1日起，安徽、江苏、四川等多地陆续开启中小学春假模式。当琅琅读书声遇上繁花竞放的春光，一幅幅鲜活的成长画卷徐徐展开。记者走访发现，今年的春假并不是简单放假，而是兼顾育人、民生、消费等方面的系统实践，让政策层面的春假推广，化作孩子们触手可及的欢乐。

　　　　　　与春天约会 教育走出校园

　　“出发去青城山喽！”1日清晨，四川省德阳市第一小学校二年级学生赵倚嘉同父母一起踏上了春假之旅，满眼都是期待。
　　春假首日，安徽合肥科技馆蜀西湖馆区刚开门，8岁的王思远就拉着父母冲了进去，兴奋得小脸通红。“妈妈快看，我们好像在太空漫步！”王思远的父亲王先生告诉记者：“孩子早就念叨着要来，今天放春假，终于如愿了。”
　　或与清明假期连休，或设置2天至5天特色假期……春假中，没有更多的书面作业，取而代之的是丰富的实践体验和亲情陪伴。
　　“我们不给一二年级布置书面作业，其他年级严控总量，让孩子们亲身感受这个最美的季节。”江苏省镇江市江滨实验小学校长侯晓蕾说，学校向家长和学生推送《春假成长指南》，引导学生自主规划假期，鼓励家长带领孩子走进自然、融入社会、拓展视野。
　　四川梳理116条研学精品线路，剑门蜀道剑门关旅游区开发“小小讲解员”等课程，让亲子沉浸式感受古蜀道魅力；江苏南京在春假推出百余项研学活动，涵盖自然探索、工业科技、非遗传承等主题，让孩子们在行走中感知金陵文脉；安徽合肥推出科技研学活动，孩子们可走进科学岛探秘“人造太阳”，近距离接触量子科技、人工智能与智慧工厂，在硬核科创中触摸未来……

　　　　　　民生显温情 文旅添活力

　　为破解“孩子放假、家长上班”的错位困境，各地纷纷出台暖心举措。
　　在安徽，省人社厅、省工商联等四部门联合发文，指导用人单位优先批准有未成年子女职工的春假休假申请，鼓励企业建立子女信息台账、推行弹性休假；在江苏南京，义务教育阶段学校免费开放教室、图书馆、运动场馆，开展科创、体育、阅读等特色托管服务，为双职工家庭“托底”；在四川遂宁、攀枝花等地，当地政府要求学校面向双职工家庭、留守儿童、随迁子女、困境儿童等确实无人看护的学生，提供兜底托管服务，做到“应托尽托”……
　　江苏昆山一家机电设备公司专门为员工增设3天带薪春假，放假通知中写道：可以陪孩子放风筝、陪父母踏青，或者把自己变回小孩——追一朵云，看一场花开，躺在草地上发发呆。
　　携程数据显示，江苏春假旅游订单同比增长93%，苏州亲子主题房预订量环比上涨超两成；安徽出行订单同比增长44%，黄山、芜湖成热门选择；4月1日至3日，国铁成都局预计单日客流高峰可达160万人次，主要集中在短途目的地。
　　扬州大学副教授张爱平认为，春假不仅愉悦身心，并且成为提振消费的增长点。

　　　　　　行走的课堂 回归教育本质

　　春假不是寒暑假的简单拆解，而是主动嵌入一段“留白”时光。
　　江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤说，春假的设立为打造“行走的课堂”打开了制度性窗口，让教育走出校园，回归立德树人的本质。“我们期待，春假能真正成为学生放松身心、拓宽视野、滋养心灵的美好时光，让每个孩子都能在四季流转中全面、健康、快乐地成长。”
　　“春假绝非‘放羊式’放假，而是引导家校关注课堂外成长。”四川省教育科学研究院副院长焦蒲表示，春秋两季气候宜人，是引导学生走出教室、亲近自然的最好季节，能让书本知识转化为鲜活的生命体验。
　　焦蒲认为，从长远看，春秋假制度的实施，有望推动形成更加开放、多元的育人新格局。这需要学校主动引导、家长积极陪伴、社会资源有效协同，共同将这两个宝贵的“教育间隙”，转化为滋养学生成长的“发展窗口”。（完）