在一堂课被打断后恢复

在一堂课被打断后恢复

你刚发现乐队里的每个学生都会缺课两天。或者有一个消防演习，现在有一个部分落后了。怎么办？

经过 水晶Frommert

2026年3月31日

你收到一封学校邮件——乐队已经获得地区赛资格，下周将缺课两天。好消息，尤其是对那些学生！但也有坏消息，因为你精心计划的课程表崩溃了。

如果你是那些提前几周安排好每天课程的老师之一，你就会知道时间表被打乱是多么令人沮丧，尤其是在最后一刻。当然，许多干扰来自意料之外的自然事件，这些事件是不可避免的，但不知何故，我们会顺其自然。然而，也有一些人为安排的事件溜进我们的日程，把一切都打乱了——乐队的百名学生下周将缺席两天，或者五年级去动物园的实地考察因为企鹅展览正在施工而被重新安排。所有这些事件都是可以理解的，但是它们会产生多米诺骨牌效应，影响我们以后几天的计划。

我们无法避免这些情况的发生，但是我们可以转向——有时甚至可以灵巧地转向。

下次当你面临干扰时，考虑以下建议，无论是实地考察日、班上一半的学生缺席、某个部分被完全取消、当天某个部分比其他部分短，还是意外的训练中断了你的测试。

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长期规划

在我为这篇文章所做的研究中，我问了许多同事，他们是如何应对像实地考察这样的计划中断的。令我惊讶的是，许多人回答说，他们只是“放弃”提前计划。对我来说，作为一名严重依赖日历、电子表格和图表的教师，这种放任自流的方法行不通。

我绘制了一个单元的概述来指导我的课程的范围和顺序(下面的屏幕截图)。在这个计划中，我包括了已知的学校假期、实地考察和考试日期的大致想法。这种级别的组织可能会让一些老师不知所措，但我发现这是令人放心的——至少在我建立它的时候，我需要做的一切都很合适。

这份为期一年的地图可能看起来不像是一项有助于提高灵活性的战略。然而，令人欣慰的是，知道改变一课不会破坏整个单元或学期。下面是我的代数一年级概述的一个样本片段，每个单元、事件和假期日期都用颜色编码。

由克里斯托·弗罗默特提供

提前计划好她的课程有助于作者在出现中断时进行调整。

在示例中，有一天因为天气原因而取消了。我改变了上课的时间，这反过来也改变了测验的日期。我不得不在接下来的一周逃课，因为数学竞赛日期(蓝绿色单元格)可能会被移动。因为我可以在我的日历上看到静态事件，如数学竞赛和假期，所以我可以直观地看到哪里可以移动课程和评估。

转变我们的心态

除了上述计划中的干扰，还有一些干扰是每个人都无法控制的，比如演习和恶劣天气——它们很烦人，但没有办法绕过它们。但也有一些看似可选的活动会在一年中突然出现，比如实地考察。

如果你开始感到沮丧，第一件要做的事就是提醒自己，管理员并不是在没有充分理由的情况下试图打乱你的日程安排。当我们的学校最近装修时，由于施工引起的火灾警报，我们在一周内疏散了三次。一位老师显然很沮丧，大声说道:“他们为什么一直这样做？!"大家回到教室后，老师思考了一下她的评论。有时候没有人可以责怪——我们必须接受现实，不可预测但仍然令人讨厌的干扰偶尔会在学校发生。

看起来，管理人员忽视了缺课给老师带来的不便，或者在没有通知的情况下让几个学生离开，但通常情况下，这些决定是在有竞争优先权的情况下做出的。也许图书管理员正试图为学校参观预约一位受欢迎的作家。只需提前几天通知，作者说他们只能在周四12:05到12:45访问。管理部门不得不做出艰难的选择，要么放弃让学生听到最喜欢的作者的声音的机会，要么在最后一刻改变时间表，取消或修改课程以适应这次访问。站在一个学校领导的立场上，你会做出怎样的选择？

当你考虑到学校的所有活动部分时——实地考察、客座演讲、竞赛等等——当一名管理者面临中断课程的艰难决定时，就不是那么一成不变的了。我鼓励你下次对取消课程感到沮丧时，从更广阔的角度看问题——这很可能不是一个容易的选择。

构建一套旋转工具

当你教授一门课程的多个部分，而你只错过了一个部分的时候，这无疑是令人沮丧的。在今年剩下的时间里，继续让这一部分落后于其他部分是不现实的，也是不明智的——你要么拖延其他部分，要么为错过的课程填充材料。

现成的课程:当一个部分落后于其他部分时，为前面的部分准备好“拖延”课程。“拖延”这个词可能意味着这段时间被浪费了，但对我来说恰恰相反。停下来复习资料从来都不是浪费时间。用像Kahoot这样的游戏让评论变得有趣，垃圾球，或者世界各地。这些课程中的学习和乐趣意味着他们一点也没有“停滞不前”

修改评估:但是关于即将到来的测验呢？为了避免只更改一个部分的测验日期，请修改测验本身。如果一节课没有足够的时间来上课重量的单位和estar在你的西班牙语课上，去掉那些问题，把它们加到以后的评估中。不是每个班级都必须参加完全相同的评估。

我经常写多个版本的数学测评，避免班级之间的答案共享。多年来，我一直坚持这样一种观点，即每个班级都必须进行一次涵盖完全相同内容的评估。如果一个班级因为特殊的时间表而错过了一天，给这个特殊的班级一个不包括错过的材料的测验。如果你已经写了多个版本，修改内容不会增加太多时间，你可以保留所有课程的原始评估日期。

番茄酱日:或者，问问你自己，是否每一节课都需要补上一课。有时，日程安排的中断可能是塞翁失马，为急需的休息腾出空间。当课程计划中有空间的时候，我会安排“番茄酱”日。学生们知道，当我在屏幕上投影一个番茄酱瓶子的图像时，那是“赶上”的一天。补上作业，补上阅读，及时了解学生当时的需求。番茄酱日对学生和我来说都是一个受欢迎的暂停。

当课程缩短时，让学生回到正轨

当一门课被取消时，损失的时间是显而易见的，但我们可能并不总是意识到课程中断所造成的损失，正如凯特琳·皮兹·斯蒂芬斯和劳拉·贝克所写教育周刊:“每一次中断，班级都会偏离轨道，不仅是因为电话、管理员访问或内部通知的时间长度，还因为之后需要时间将班级的注意力重新集中到手头的学习上。”例如，对于一个15分钟的训练，我们许多成年人可以很容易地离开大楼，然后返回，准备好立即投入到课程中。但是，没有多少儿童和青少年能够顺利地过渡到这一阶段，所以一定要给他们留出足够的缓冲时间，让他们重新投入到课程中。

我有时会玩游戏抬头七喜。这是一个在小学课堂上经常看到的游戏，但我的初中和高中学生仍然很喜欢它。他们认为这很有趣，但我知道，当学生们低下头，静静地等待时，会有一种平静的效果。我认为这是一种偷偷安排一些冥想时间的方式，让他们重新调整，准备过渡到下一个任务。

这里列出的策略不仅仅是为了保护课程时间，也是为了保护你的带宽。当你灵活地计划，这样你就能从容应对，你就可以花更少的精力去害怕混乱，花更多的精力去教学