干货满满！首师大大兴附中科研推进会，破解科研痛点赋能教师成长

深耕科研赋能成长 凝心聚力共启新程

为总结“十四五”期间科研工作成效，破解学校科研工作痛点，推动科研与教学深度融合，助力教师专业成长。3月27日下午，首都师范大学大兴附属中学在报告厅召开了2026年科研工作推进会。学校于洪全书记、孙会波校长、主管科研的曹正宝副校长、主管教学的郭春阳副校长、科研室杨长正主任等领导及全体教师参会，会议特别邀请大兴区进修学校教研员蔡静老师莅临指导。会议由曹正宝副校长主持，分五个阶段进行。

会议伊始，曹正宝副校长开篇点题，明确本次会议旨：以研促教强内涵，以评促优提质量——扎实推进学校科研工作落地见效，会议将围绕“破冰、赋能、落地”三大目标，分为五个阶段进行，突出“成果展示、立项引领、表彰激励、专家引领”四大方向，链接科研与教学实践，推动科研工作从“重形式”向“重实效”转变，破解教师“科研高大上、离我很远”的认知误区，让科研回归教学本质，提供具体的科研方法指导，助力教师专业成长和学校教育教学高质量发展，让科研工作成为教师专业成长的孵化器。

会议第一阶段：回顾与展望

科研室杨长正主任以二十年科研工作积淀为基础，全面总结学校“十四五”期间科研工作成果与不足。他从分层培育科研队伍、规范课题管理、搭建成果转化平台、协同赋能教师培训与课程建设、细化常规保障五个方面，用详实数据展示成效——构建四级科研梯队，形成“核心引领、骨干支撑、基层落实、新生储备”的科研生态；建立全流程课题管理体系，实现“十四五”课题结题率100%；搭建多元展示平台，推动科研成果落地；开展四轮AI培训，90%以上教师能运用AI工具辅助教学。同时，他直面问题，指出科研成果转化不足、缺乏长效推广机制等短板，并明确了后续改进方向。

会议第二阶段：榜样示范

在榜样示范环节，三位不同年龄阶段的骨干教师分享了各自的科研成长故事，语言真挚、案例鲜活，引发全场强烈共鸣，为全体教师树立了可学可鉴的科研标杆。

从教30余年的张伟老师以“只要行春风，必然得秋雨”为题，讲述了自己从经验型教师向研究型教师的转变历程，分享了以教带研、以研促教的实践经验——通过主持和参与课题，优化教学策略，开展模拟政协、模拟法庭等特色活动，助力团队教师斩获多项荣誉，实现师生共同成长等经历。其分享兼具温度与深度，既展现了老教师深耕教学、潜心科研的坚守，也用真实的实践证明，科研从来不是遥不可及的“高大上”，而是源于日常教学的点滴积累，她以教带研、以研促教的实践经验，为老教师转型发展提供了宝贵借鉴。

宁亚会老师结合高一班主任工作实际，分享了用科研思维破解班级管理难题的实践：面对学生规则意识淡薄、行为习惯不佳等问题，她建立德育量化表，运用SWOT分析法梳理问题、制定策略，以数据为支撑实现班级管理可视化，不仅规范了学生行为，更提升了学生自我认知，用理性与耐心收获了班级的积极转变。她的分享务实接地气、可操作性极强，充分体现了骨干教师的责任与智慧，将抽象的科研方法转化为解决实际问题的具体路径，让在场教师深刻认识到，科研可以成为破解工作痛点、提升管理效能的“金钥匙”。

青年教师王娇龙则回顾了自己十年的成长之路，讲述了从“认为科研与己无关”到“视科研为专业阶梯”的转变，感恩学校领导的鼓励与同事的帮助，强调科研源于日常工作积累，正是点滴的科研实践，助力她获评大兴区骨干教师、优秀共产党员，实现职业生涯的快速提升。她的分享充满朝气与力量，不仅展现了青年教师勇于突破、积极进取的精神风貌，更传递出“科研助力成长”的鲜明导向，为青年教师开启科研之路注入了信心与动力，也让大家看到，科研能让青年教师在专业成长的道路上走得更快、更稳。

三位老师分享结束后，曹正宝副校长作总结点评。他高度肯定了三位老师的成长与付出，指出张伟老师的分享彰显了经验总结的价值，宁亚会老师的实践体现了中年教师的教育智慧，王娇龙老师的经历展现了青年教师的专业担当，强调“科研不分年龄、不分资历，只要思考总结，每个人都能做好”。

会议第三阶段：专家赋能

在专家赋能环节，蔡静老师结合自身科研与教学经验，为全体教师带来专题讲座并点评发言。她首先肯定了三位老师的科研实践，提炼出“科研从‘怕’到‘爱’，核心是与日常教学结合”的核心观点。针对教师如何将研究课转化为论文，她给出具体实操方法：备课阶段搭建个人备课档案，借鉴优质素材；上课后聚焦反思，挖掘教学亮点并对接理论热点；形成框架后撰写成文，可借助AI辅助但需规避泄密、内容不实等风险。她强调，内驱是科研的核心动力，研究课能打磨教师专业能力，论文则能扩大教师影响力、助力职称晋升，鼓励教师从身边教学小事入手，主动开展科研实践。蔡静老师的点评发言给了在场教师们进行科研工作的具体实操方法，让在场老师的科研工作有章可循，有案可依。

会议第四阶段：科研任务发布

在此阶段曹正宝副校长介绍学校根据已征集教育教学痛点，梳理出的微课题方向，各教研组长已完成认领。随后，于书记为各教研组长颁发微课题研究证书，小小的仪式承载着责任与期待，推动科研任务落地生根。

会议第五阶段：校长总结讲话

会议最后，孙会波校长作总结讲话，他对学校科研工作提出三点要求与承诺。一是认清形势，明确科研是学校发展和教师成长的“必修课”，面对新高考、新课标，教师的科研能力直接关系到学生思维能力的提升，是学校提升教育质量的核心竞争力。二是坚持导向，推动科研从重形式向重实效转变，促进教研与科研深度融合，鼓励教师从教研中发现问题、转化课题、形成论文，借助科研推动专业发展。三是保驾护航，学校将在经费支持、评优评先、职称晋升等方面向科研倾斜，教科室将做好服务保障，邀请专家上门指导，建立灵活机制与容错机制，鼓励教师大胆创新、积极探索。孙校长强调，科研不是高不可攀的难事，从第一个课例、第一篇论文、第一个课题做起，聚沙成塔，终将收获丰硕成果，希望全体教师以此次会议为契机，深度参与科研，让教研更深入、工作更高效。

曹正宝副校长在会议尾声作总结，他强调本次会议既是培训会，更是动员令，希望全体教师带着会议收获，立足教学实际，深耕科研、笃行不怠。此次科研推进会的召开，全面梳理了我校科研工作的成绩与不足，明确了后续工作方向，凝聚了科研共识，为推动首都师范大学大兴附属中学科研工作再上新台阶、助力教师专业成长奠定了坚实基础。