浙江
上节课我们学习了，今天跟着小鱼来学习第三课《形形色色的植物》。
在我们周围有着许许 多多的植物，
有陆生的，有水生的；
有的开花，有的不开花；
一年四季，各不相同。
上节课我们进行了校园生物大搜索，
同学们都搜索到了哪些植物？
有同学找到了苹果树、狗尾巴草、蒲公英，
有同学找到了梧桐树、白杨树、银杏树、
月季、仙人掌等等。
校园中的植物形形色色，
它们是怎么形成的呢？
下面有两组图片，
其中我们将木槿花的妈妈称为亲代，
木槿花的宝宝称为后代。
观察比较亲代和后代之间的
相同点与不同点。
木槿花的观察记录表
我们可以从花瓣的颜色和数量入手。
桑叶的观察记录表
我们可以从叶的颜色、大小和形状入手。
这是一位同学的木槿花观察记录表，
我们发现亲代和后代的花瓣颜色不一样，
但是花瓣数量是一样的。
这是一位同学的桑叶观察记录表，
我们发现亲代和后代叶的颜色是一样的，
但是叶的大小和形状不一样。
身边还有其他植物有这种现象吗？
有同学说校园里的松树，
有些叶子长得都不一样；
也有同学发现校园里的酢浆草
有时候可以看到四个叶子的。
通过观察，
我们发现亲代与后代之间
既存在相同点，又存在不同点。
我们将亲代与后代相似的现象叫作遗传，
亲代与后代间及后代之间存在差异的现象
叫作变异。
亲代与后代之间存在遗传与变异，
遗传使生命得以延续，
变异使生物进化。
正是有了遗传与变异，
自然界才有了形形色色的植物。
更多的免费网课请长按下图中的二维码进入观看。除了免费网课，实验盒中还有配套的重难点网课，进一步帮助孩子理解和掌握对应课次的知识内容。
如果家长购买过科学鱼实验盒，扫描实验盒内网课指南上的二维码即可领取重难点网课。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
