侦察英雄传奇 一五三 专攻难题（下）

得到批准

到此，张秀明的立案就算完成了。八月二十日，张秀明向部室正式作了汇报，他们认为立案企图可行，但还需到现场勘察后再定。八月二十六日，训练部的王部长，教研室的正副主任和张秀明组准备参加编写的六个教员到现地勘察六天，勘察中进一步认定这个想定立案是可行的，能达到训练目的，大家对所定的训练问题也没提出改动意见。

张秀明在勘察中发现黄洋山西侧有一条由涿鹿县通往黄洋滩的小河，可通行汽车，五小时到黄洋滩，该路段最便于坦克兵团行动，就建议在战役的第五阶段经黄洋滩、宣化方向增加一个方面军的反突击，军以坦克师为主和各师配合反突击，歼灭突入之敌，恢复防御前沿，并与坚守张家口战略要点的部队恢复联系。在训练方法上，基本还是采取集团作业的形式，为加深学员对攻防双方战术特点的了解，建议在战斗实施阶段，采取兵棋对抗的方法，张秀明的意见立即得到了部室领导的支持。

九月初，张秀明把军级坚固阵地防御想定立案企图向院领导作了详细的汇报，与会人一致认为立案企图可行，对训练问题和教学方法也没有提出不同的意见，最后，贾副院长做结论时说： “ 这个想定的立案是好的，是可以成立的，对所设的训练问题完全同意，训练方法中想搞兵棋对抗，我也同意试验。这个想定虽然是在主要方向上立的，因为不涉及北京军区方案，可以不向总参作战部报告，学院就可以批准你这个组马上动手编写课题了，争取年底编写完，保证明年三月能给高级系上课，行不行？ ”

张秀明回答： “ 行！ ”

提前完成

根据院领导的指示、训练计划规定教学的时限，张秀明组可用的编写时间有四个月，但考虑到这是新想定，又是个综合想定，军兵种较新，需要根据战术课题编写军兵种的补充课题，这个组的教员大部也没有上过坚固阵地防御想定，需要给他们多留些备课课时，张秀明根据自己以往编写的经验，把编写课题的时间定为两个月。九月份完成防御准备阶段的三个战术课题的编写，十月份完成实施阶段六个课题的编写，由张秀明统一修改后送印，十一月备课教员按照分工写出教案，由张秀明统一修改后送打印。十二月集体备课， 0 年一月个人备课，二月试教，三月中旬上课。

张秀明组各位教员对他的计划非常拥护，他们加班加点的编写，九月二十五日就把准备阶段三个课题送去铅印，十月二十日就把全部战术课题送去铅印，他们又提前了 4 天。由于编写战术课题的提前完成，编写教案的时间也大大提前。十一月下旬至十二月中旬，全组集体备课一个月，就进入个人准备，组里工作交给副组长负责，张秀明按时回重庆休假。一九八 0 年二月他返回高院，组织上课教员集体试教一个月，做到了领导和教员对想定组专家都心中有数了，副组长领着五位教员去上想定。

效果很好

这个想定上下来，学员反映很好，他们说：想定体现了主战场坚守防御的思想，体现了以打坦克和原子为主的一打三防，体现了以坑道为骨干结合野战工事的乍战防御，体现了要点坚守的原则。通过这个新的课题使部队学员通过学习认为宣化、下花园地区是应该设防的，也是可以设防的。达到了预期目的。

一九八一年北京军区组织了一次军事大演习，张秀明看后很高兴，他们在演习中采用了自己这个想定几个情况，如万全孔家庄的反空降演习，由五虎桥向黄洋滩的反突击。反突击方向、路线、指挥所位置和军防御的反突击都很相似。由此可以推断，北京军区的大演习，是吸取了这个想定的精神和内容的。通过军坚固阵地防御理论和想定的立案、编写、备课和教学，向他们展示了一下自己的教学水平和才华，证明了贾若瑜副院长在高院干部大会上所说的张秀明有本事，是真的不是吹的，张秀明不仅又快又好地完成了教学，而且还补充了北京军区主要方向上的防御作战方案，促进了他们在宣化、下花园地区的设防。张秀明感到没有白费心血，虽然是 “ 纸上谈兵 ” ，但能为国出点力，内心也能得到了一点安慰，弥补一下不能参战的遗憾。

此次编写想定的成功，也激发了张秀明一个更加大胆的想法，他以前组织的演习，最大规模也就是一个军，对于军级演习的想定编写、组织实施他是游刃有余。但是，组织更大规模的大兵团作战演习，他还没有经历过，也许，这辈子也没有机会指挥数十万军队了，但是如果能编写一个大兵团作战的想定，他感觉自己是完全能够胜任的。于是，编写一个海陆空三军联合作战大兵团作战想定构思，在他心中萌发了。