浙江
对校园欺凌予以有效治理，既是维护未成年人正当权益的重要举措，也是未成年人法治建设的有机组成部分。
——人民周刊网
为筑牢校园安全防线，提升班主任对语言霸凌等隐性伤害的识别与干预能力，3月18日下午，德清县求是高级中学高二年级组织全体班主任开展了一场以“感受、保护、共情、成长”四大维度为核心的校园欺凌防治主题培训。
培训中，政教主任牛春南结合真实教育案例，深入剖析了语言霸凌的隐蔽性与深远心理伤害。针对日常中容易被忽视的“冰凌式”言语伤害，他提出了全新的判断准则：在处理欺凌事件时，应以学生的“感受最大”为首要依据。这意味着，班主任需敏锐捕捉学生的主观心理感受，而非仅依赖法律条款或冰冷的量化指标来进行界定。
在干预策略上，牛主任强调“保护最大”的处理原则。要求班主任在面对欺凌事件时，必须将受欺凌者的心理安全与自尊重建置于首位。通过共情引导、集体力量支持等方式，温和而坚定地化解矛盾，严防在处理过程中对学生造成二次伤害。
牛主任在培训后语重心长地告诫全体班主任：“校园欺凌无小事，它直接关系到学生的身心健康。班主任作为班级的‘主心骨’，必须深入洞察学生间的动态，引导学生树立‘主动求助’的意识。要让学生明白，遭遇或目睹欺凌时，第一时间向老师和家长报告，是最勇敢也是最正确的选择，以此凝聚家校协同的强大防护网。”
孙忠华副校长则从日常管理的细节入手，对班主任工作提出了具体要求：“防欺凌工作重在预防，关键在细节。大家要真正‘沉’到学生中去，通过日常谈心、细致观察班级活动，最大程度地掌握学生的真实状态。只有扎根班级，与学生走得更近、贴得更紧，才能将潜在的欺凌隐患消灭在萌芽状态，让校园真正成为学生安心成长的净土。”
此次培训不仅为班主任提供了一次系统、专业的防治欺凌学习机会，也为高二年级后续的德育工作指明了方向。德清县求是高级中学高二年级将继续致力于构建一个全员参与、全程防控的校园安全体系，守护每一位学生的健康成长。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
