北京
为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，3月24日，泸州市江阳区通滩镇中心小学校数学组开展了集中教研活动。本次活动以课堂为载体，围绕“计算教学与空间观念培养”展开听课、观摩与研讨，全体数学教师积极参与。
课堂展示 各展风采
本次教研展示了三节各具特色的数学课堂：
二年级《整理与复习》：方玉老师以“知识梳理+分层练习”为核心，引导学生回顾整十、整百数加减法及三位数加减计算。通过找规律、说算理、练竖式等环节，帮助学生构建完整的知识网络，夯实计算基础。
三年级《两、三位数除以一位数》：邓丽老师借助“分饼”情境与小棒直观操作，将抽象除法算理具象化，从口算复习到竖式探究，层层递进引导学生理解“先分十位、再分个位”的计算逻辑，注重算理与算法的融合。
三年级《用四个方向描述行走路线》：杨关权老师以“小动物串门”“上学路线”“寻找宝藏”等生活化情境贯穿课堂，让学生在描述行走路线、绘制路线图的过程中，建立方位概念，提升空间观念与表达能力。
研讨交流 共促提升
课后，江阳区通滩镇中心小学校全体教师围绕三节课展开深入研讨。大家一致认为，三节课均紧扣课标要求，注重情境创设与学生主体地位，在算理直观呈现、知识体系构建、生活应用联结等方面亮点突出。同时，该校老师们也针对课堂中存在的探究时间不足、评价针对性有待加强等问题，提出了优化建议，为后续教学改进明确了方向。
此次教研活动为教师们搭建了交流学习的平台，有效促进了课堂教学经验的分享与教学理念的更新。下一步，通滩小学数学组将继续深耕课堂，以研促教，不断提升学校数学教学整体水平。（图/文：泸州市江阳区通滩镇中心小学校）
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