校企聚力谋发展 专业提质启新程

当前，职业教育领域正深入推进专业设置调整优化改革，广西壮族自治区加快构建专业设置评估指标体系、建立专业“红黄牌”预警与准入制度，同时明确要求职业院校深化教学关键要素改革，通过科学的专业评估与动态调整机制，提升专业体系与区域产业发展的适配度，这对职业院校专业建设的科学化、精细化、特色化发展提出了更高要求。

在此背景下，为深入推进职业教育提质培优，紧扣产业升级需求优化专业布局、夯实办学内涵，广西农业工程职业技术学院（以下简称“学校”）与广东职教桥数据科技有限公司（以下简称“职教桥”）合作开展全校专业建设评估与发展分析服务项目。学校将以专业建设现状调研及评估指标设计、数据采集与清洗、产业人才大数据分析等全流程评估工作为抓手，严格落实专业建设相关评估要求，助力完善专业“红黄牌”预警等机制，进一步优化专业布局、提升专业建设质量。近日，该项目启动会议在学校顺利举行。

学校党委副书记、校长李振科，副校长莫嘉凌，学校总顾问、全国农业职业教育教学名师梁珠民教授，教务处及发展规划处、二级学院负责人及相关教师参会；职教桥市场总监黎存杰、教研总监陈素雅、市场副总监刘清娜、教研副总监陈舒婷、教研工程师罗永莉出席会议。

会上，副校长莫嘉凌强调当前传统专业培养模式已难以适配人工智能时代产业发展需求，推进专业体系重构是学校抢抓发展机遇、助力教育强国建设的关键举措。莫副校长要求各学院及专业负责人要紧扣就业导向，定位人才培养目标，聚焦学生核心技能培育，建立常态化专业调整、评估机制，紧跟政策导向优化专业布局、提升办学质量。针对本次项目，他要求全体人员深刻领会会议精神，全力配合职教桥团队做好专业研判、优化调整等工作，凝聚校企合力推动专业建设提质增效，确保各项任务落地落细。

随后，职教桥教研副总监陈舒婷对项目实施流程进行了详细介绍，围绕项目建设目标，将整体项目实施拆解为专业建设现状调研及评估指标设计、专业建设数据采集与清洗、专业建设数据评估与分析等六大核心阶段，明确了各阶段的工作内容、校企双方职责及阶段输出成果。陈总监表示，项目各阶段环环相扣、层层递进，职教桥将严格按照实施计划，与学校密切配合、高效协同，确保项目稳步推进，为学校专业建设和结构优化提供科学的依据。

专业评估指标是衡量和评定专业质量的依据和准绳，是专业评估的核心。陈总监结合学校办学定位、专业建设现状及区域产业发展需求，从指标设计原则、指标体系框架、组群逻辑思路等方面进行了讲解。

与会人员围绕项目实施方案和需求展开讨论。研讨过程中，教授梁珠民结合汽车、电商供应链、食品加工等专业群实例指出，专业群组群不能停留在简单归类，要深化产业剖析、打造特色化差异化办学优势，同时要求项目依托精准的产业人才需求调研，形成可直接指导教育教学改革、资源优化配置的实操性高质量报告，切实提升学校人才培养质量与区域产业服务能力。

产业人才大数据分析平台

会议后期，陈总监对公司核心平台进行了介绍，重点展示了产业人才大数据分析云平台的功能与应用。产业人才大数据分析平台可实时采集产业链数据、行业人才需求数据，深度挖掘分析人才发展趋势，动态呈现人才需求特征，实现产业链分析、人才需求研判、专业与岗位对接分析，为专业建设提供大数据支撑。

学校党委副书记、校长李振科作总结讲话，他强调，本次专业建设评估与发展分析项目是学校专业建设与发展的实际需要。全校各学院及相关负责人必须明确未来发展的核心方向、课程建设的标准以及专业建设的目标，统筹调配专业师资，压实工作责任，在做好本职工作的基础上，全力配合项目推进。希望大家提升工作效率，在保证质量的前提下按计划推进各项工作，确保项目按时落地、顺利开展。

本次启动会议的成功召开，标志着广西农业工程职业技术学院全校专业建设评估与发展分析服务项目正式进入实施阶段。项目将借助大数据技术与专业教研力量，推动学校专业结构优化、资源整合与内涵提升，也为学校“十五五”规划的科学制定提供有力支撑。