教育厅：这些专业，两年停招、三年撤销

3月24日下午，山东省人民政府新闻办公室举行“干事创业 担当尽责”主题系列新闻发布会，介绍山东深化学科专业设置调整优化改革、赋能现代化产业体系建设情况，并回答记者提问。

山东省委教育工委副书记，山东省教育厅党组副书记、副厅长、一级巡视员邢顺峰介绍，近年来，山东以承担教育强国建设综合改革项目——学科专业设置调整优化机制改革试点为契机，聚焦现代化产业体系建设需求，加快推动学科专业调结构、提质量、强效能，有力支撑了绿色低碳高质量发展。

为进一步推动学科专业设置与产业发展同频共振，省人民政府办公厅印发专门文件进行部署。省教育厅将以建好用好山东省人才供需大数据对接平台为抓手，进一步加大学科专业优化调整力度，加快构建与现代化产业体系深度融合的学科专业体系。

一是分层分类建强优势特色学科。积极推进高校分类改革，实施基础学科筑基、应用学科筑强、新兴交叉学科筑优、哲学社会科学学科筑魂计划，建成更多高水平应用型大学、职业技术大学，全力在新一轮“双一流”建设上实现突破。

二是畅通急需学科专业布局通道。设置优先、绿色、特殊三类快速响应机制，统筹学位授予资格审核、动态调整、自主审核等政策工具，实现“即需即设”，省级层面在招生计划、科研项目、奖学金等方面加大倾斜力度。

三是健全存量学科专业退出机制。建立以适配度、贡献度、特色度为核心的监测评价体系，对偏离办学定位、脱离产业需求、培养质量不高、毕业生就业率低的学科专业，实行一年预警、两年停招、三年撤销，同步推动布点过多、同质化严重的学科专业优化重组。

四是加快学科专业内涵更新迭代。完善学科专业知识图谱、能力图谱，推动核心课程与产业技术同步更新。深化校企人才双向流动，重塑产教融合、工学交替培养模式。强化人工智能赋能教育教学改革，推动课程体系、教学模式和评价方式系统性数字化变革。

记者提问

中国青年报：山东将如何持续调整优化学科专业，为现代化产业体系建设提供长期稳定的人才支撑和智力保障？

山东省委教育工委委员，山东省教育厅副厅长、新闻发言人王浩：今年山东省政府工作报告中提出“集中要素资源，打造4个万亿级新兴支柱产业，壮大4个千亿级新兴潜力产业”，省教育厅将紧紧围绕这一布局，以服务产业需求为导向，全力推进学科专业调整优化，具体从以下方面精准发力。

一是坚持规划引领，科学优化学科专业布局。紧密对接国家战略需求和山东“4+4”新兴产业布局，精准编制实施“十五五”学科专业发展规划，进一步明确学科专业调整优化的总体目标和发展路径，加快布局一批新兴交叉学科，重点建设一批省优势特色学科，超常布局一批急需学科专业，优化调整一批存量学科专业。力争到2027年，全省新增学科专业点中属于国家或区域急需的占比85％以上，理工农医类学科专业点和在学规模占比60%以上；到2030年，学科专业与现代化产业体系需求适配度达到95％以上，显著增强支撑区域经济社会发展的能力。

二是实施清单管理，动态调控学科专业设置。聚焦省委、省人民政府“4+4”新兴产业布局，建立健全急需学科专业引导清单制度，与工信、国资等部门保持常态化沟通，定期发布重点支持引导目录，明确优先发展领域和重点布局方向，鼓励和引导高校结合自身办学定位、学科基础与特色优势，精准对接区域产业发展需求，持续优化学科专业结构，切实增强学科专业设置与产业发展之间的契合度。

三是强化内涵建设，着力推动人才供需适配。着眼新兴产业对人才的实际需求，从学科专业师资培养、学科交叉、课程建设等方面统筹发力、综合施策，不断提升人才培养的针对性和适配度。聚焦师资队伍建设，依托教师发展中心、导师发展中心等平台，强化教师全员培训，提升新兴交叉学科专业建设和人才培养能力。聚焦学科交叉，支持高校探索开展“博士+硕士”双学位项目试点，加快培养具备跨学科视野、具有较强学科交叉研究和转化应用实践能力的复合型人才，为“4+4”新兴产业布局和现代化产业体系建设注入持久动力。聚焦课程建设，围绕新兴产业、战略性产业发展急需的知识和技能要求，定期开展课程适配性评估，加快学科专业核心课程和教学内容更新迭代。继续开展高校学生就业能力提升“双千”计划，鼓励高校开设“微专业”和培训课程，推动专业教育与职业需求“双向奔赴”，提升学生就业竞争力。

央广网：此次改革在深化学科专业动态调整方面有哪些突破性举措？

邢顺峰：本次改革核心在于打破传统路径依赖，在前期预警、快速落地、后期保障等关键环节系统性变革，着力构建结构优化、动态适配、特色彰显的学科专业新格局。

第一，建立需求导向的预警响应机制，从“被动适应”转向“主动引领”。过去，高校往往习惯于自身发展的“小逻辑”，没有真正融入经济社会发展的“大循环”，学科专业调整与市场需求之间存在时间差和结构差。这次改革的关键突破在于跳出教育看教育，变“事后应对”为“事前预警”，变“经验决策”为“需求驱动”。将聚焦全省19条标志性产业链和“4+4”新兴产业培育体系，系统开展人才供需匹配度分析，建立学科专业与人才需求的动态映射关系，为调整优化提供精准的数据支撑。将系统绘制全省重点产业人才图谱，定期发布学科专业与产业需求适配度分析白皮书、急需学科专业清单和过剩学科专业预警清单，引导高校提前布局、主动调整。

第二，打通急需学科专业的快速落地通道，从“常规增列”转向“超常布局”。学科专业增列普遍存在周期长、响应速度慢等问题。这次改革，重点开辟三条“快车道”，一是常规增列“优先通道”，对列入急需清单的，在学位授予资格审核中予以优先支持，缩短审批周期；二是快速响应“绿色通道”，建立“需求触发”机制，鼓励高校结合产业现实需求，布局孵化一批急需学科专业；三是超常设置“特殊通道”，推动新型研究型大学和有关市驻地高校加快建成博士硕士单位，加快布局服务国家重大战略和区域发展需求的学科专业。

第三，完善学科专业动态调整的保障机制，从“存量调整”转向“增量撬动”。坚持既做减法，又做加法，对主动开展学科专业调整优化的，在人才工程、科创平台、科研项目、评选表彰奖励等方面给予政策激励；同时，配套完善教师发展保障机制、学生分流安置机制、校内校际资源优化重组机制，确保调整过程中教师有出路、学生有选择，让学科专业调整不仅有“破”的力度，更有“立”的长效。过程中，将始终聚焦产业发展这个主战场，深化实施“百校万企万师双进”行动，积极吸纳更多科技领军企业、科研院所高层次骨干人员到高校担任产业教授，推动更多教师深入生产服务一线，在双向互动中点燃创新创业火花，真正把工作成效转化为现实生产力，助力现代化产业体系如火如荼发展。

来源：山东发布，有删节。

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