融合教育幼儿园学生笔记：不一样的童年

在融合教育幼儿园长大是怎样的体验？

多年过去，从奇色花福利幼儿园里走出来的孩子和家长们，回忆起幼儿园的故事，无论是“脑袋里的小螺丝松了”的天真比喻，还是“眼镜”背后的打闹与和解，每一个故事都诉说着同一个道理：每个孩子都是独特的种子，值得被平等地浇灌与等待。

（奇色花福利幼儿园毕业生 孙淳）

我妈妈一直致力于融合教育，我是她的"实验品"之一，却也是最大的受益者。她坚信让普通孩子和特需孩子在一起受教育是双赢的教育模式。在我刚能走稳、话还说不清楚的时候，就已经跟特需孩子打交道了——当然，那时候的事情大部分是妈妈和二姨妈讲给我听的：

牛牛，比我大一岁，是个唐宝宝，他是妈妈让我好好"照顾"的第一个小伙伴儿。我很听话，一到幼儿园就乐颠儿地跑过去拉着牛牛的手，跟他做游戏，不会让他离开我的视线，走到哪都会跟着他。我很乐意帮牛牛吃饭、洗手、穿衣服、扣扣子……可是妈妈告诉我，不能什么事情都帮他，应该教他自己学着做。

有一天，我拉着牛牛的手让他洗手，结果他却"大发雷霆"，在我不注意的时候咬了我的手。奶奶看到后坚决要把我带走。于是妈妈就劝奶奶说："小孩子都没有隔夜仇，给他们多一些机会，我一定引导好他们，一定让大家看到融合教育的意义和好处。"妈妈再三的劝说终于打动了奶奶，同意让我和牛牛像以前一样形影不离。

牛牛喜欢弹电子琴，只要他弹，我就会站在一边陪着他，然后装模作样地"演唱"来配合他。弹到兴起的时候，牛牛就会摇头晃脑、扭着小屁股、双手有节奏地上下敲打键盘，活像一个"大音乐家"。有时，他还会拉我到琴前煞有其事地"教"我弹他的"原创曲目"。这一来二去的，慢慢地我们就变成了"黄金搭档"了。我们经常代表幼儿园外出表演节目，有一次还登上了河南电视台《沟通无限》的舞台。

牛牛还很喜欢秋千，每次室外自由活动或放学后等家长的时间，我就会先"抢"好秋千，然后推着他荡，每当这样的时候，牛牛就会拍手大笑。幼儿园还有很多大树，一到夏天，树下就会有很多小洞，那是知了的幼虫——"爬叉"用爪子刨出的呼吸口，我就经常和牛牛比赛用手去抠那些小洞，看谁从里面捉到的"爬叉"多。

其实牛牛也很细心，也会照顾人。我小的时候经常因为感冒而流鼻涕。有一次在玩滑滑梯的时候，鼻涕不听话地流到了嘴边。在我不知所措的时候，牛牛飞快地跑回班级兴高采烈地拿了一块抹布替我擦了鼻涕。虽然有些搞笑，但是也透露出他的善良、天真和可爱。

除了和牛牛是"铁哥们"，我还有几个大哥哥和大姐姐陪我度过了不一样却很有意义的童年。妈妈为了方便照顾大一点的特需孩子，就特意租住在幼儿园附近。恩磊哥在幼儿园待得时间最长，我上小学时还经常带他玩。我经常和他比赛扫地拖地，然后等妈妈下班，带着恩磊哥、小雯姐、嘟嘟哥一起回家。

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