最近一群杭州小学生都在土里寻宝，有家长挖了一堆：“家里猫都吃胖了！”

“求助，杭州哪里可以挖到蚯蚓？”家有五年级小学生的任女士，昨天在小队群里发了条信息。

很快就有家长回复：“我们小区有的。”“河边好像也可以。”还有家长说：“昨天刚去挖过，挖了一堆，喂给我家鱼吃，鱼给猫吃，猫都吃胖了。”

任女士的女儿在滨江区一所小学上五年级，上周五，科学老师布置了作业，要同学们找蚯蚓并进行对照观察。任女士和女儿周末在小区绿化带找了半天，半条蚯蚓影子都没见到。

“女儿回来说，班里好多同学都在养蚯蚓了，问我什么时候能找到蚯蚓。”任女士没办法，只能在各个群里问。

和任女士一样，杭州吴先生前几天也为找蚯蚓，动了一番脑筋。下午，他跟我们讲述了找蚯蚓的经过。

10多条蚯蚓等着上科学课

“科学作业要带一条活的蚯蚓，你给她哪里去搞一条，这个任务只能交给你了。”上周日，吴先生就接到了老婆布置的特殊任务，给女儿找一条蚯蚓。这个任务，他说肯定推脱不掉。“老婆很怕蚯蚓，特地交代弄好了就放在我的车上，不要拿到家里来。”

不过，刚接到任务时，吴先生一点也不担心，因为当年在老家读小学时，他为了钓鱼钓黄鳝，没少挖蚯蚓。趁着傍晚，吴先生拿着挖沙塑料铲子，到附近的公园去翻土。

这几天天气不大好，翻了几处，他都没有找到蚯蚓。急得他在小队群里求助：科学课的蚯蚓，可以去哪里搞？

吴先生说，家长平时经常聊天，关系好。马上有热心家长提供了三个方案：摆烂不搞了；闪购买蚯蚓；小区公园里挖蚯蚓，上午五分钟就挖了两条。

闪购蚯蚓的家长说，买来的蚯蚓是粉色的。挖不到蚯蚓的家长很懂蚯蚓，他说，粉色的蚯蚓钱江市场有的买，可以用来钓鱼；土里挖出来的蚯蚓是黑色的，很粗壮，贝爷在亚马逊的时候看到蚯蚓眼睛都放光了。

最后是群里一名热心家长带着工兵铲，下楼帮忙去挖蚯蚓，解决了全小队的难题。

吴先生说，同学家长的小区，大概是生态环境好，蚯蚓还是比较多的，挖了10多分钟就挖到了不少。

同学家长贴心地在一次性杯子上放了一点泥土，把蚯蚓养进去，再用保鲜膜封好口子，第二天让女儿把这些蚯蚓放在了对应同学的课桌洞里。

现在这10多条蚯蚓就养在班级里，等着上科学课。

有学校统一订购蚯蚓

重点学习“对比实验”

为什么全杭州的五年级学生，突然集体盯上了蚯蚓？

小狮妹问了几所学校的科学老师，大家解释，按照课程进度，杭州五年级学生应该都是在最近两周，上《蚯蚓的选择》这一课。为了让课堂更有真实体验，孩子们需要提前把蚯蚓准备好、观察好，所以这一周，正是大家集中找蚯蚓的时间。

听起来有些重口味，但其实这是一堂很有意思、也很关键的科学课。

奥体实验小学五年级科学老师汪老师说，在五年级下的科学学习中，“对比实验”是一个非常重要的知识点。前几节课，孩子们已经通过观察绿豆生长，进行过植物的对比实验，最终得出光照、空气、温度、水分都是绿豆发芽的必要条件。

到了《蚯蚓的选择》这一课，研究对象从植物变成了动物，难度也有升级。

“我们是学校统一订购蚯蚓再发给学生的，四个人一个小组，每个小组观察一组蚯蚓，让同学们探究蚯蚓喜欢明亮还是黑暗，以及喜欢干燥还是潮湿的环境。如果只是看图片和视频，小朋友是很难真正理解的。只有自己去抓、去看、去记录，印象才会特别深刻。”

也有害怕蚯蚓的家长提过建议：能不能把蚯蚓统一带到学校里观察？

汪老师说，前几年也尝试过把蚯蚓带进课堂，但效果并不理想。因为时间有限，每个孩子能观察的机会不多，参与感反而下降。所以后来还是改成在家先观察，再带着问题进课堂，效果更好。

长青小学最近刚完成了蚯蚓单元的教学。

“同学们上这节课特别开心，一个班里毛估估有上百条蚯蚓。有个小男孩第一次带蚯蚓来学校观察很兴奋，夹着蚯蚓去吓一吓数学老师，想看看老师的反应。没成想数学老师非常冷静，一脸淡定地批着作业。”学校教科学的黄老师说，虽然他的“蚯蚓计划”失败，但还是很开心的。

还有些小朋友既害怕又想观察，纠结许久，躲在敢徒手抓蚯蚓的孩子身旁，静静地观察。

橙柿互动·都市快报记者 范雯 胡信昌

编辑 高欣奕

审核 罗祎 邹滢君

校对 崔劲峰

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