人民建议丨规范升学备考激励、优化教育生态 吉林全面落实“双减”

本文转自：人民网

人民网长春3月24日电 （记者王海跃）今年年初，“我为‘十五五’开年献一策”吉林省人民建议征集活动在人民网“领导留言板”正式启动，吉林社会各界群众为“十五五”期间吉林实现全面振兴取得新突破提供了不少“金点子”。

一位网友在给吉林省委书记的留言中，提出了规范中小学升学备考激励活动的建议：“当前，中小学升学备考阶段的激励活动在实践中出现形式化、功利化倾向，偏离了立德树人根本任务。规范此类活动，是破解教育焦虑、减轻学生负担的现实举措，也是我省落实教育高质量发展要求、培养新时代人才的必然选择，对优化全省基础教育生态具有重要意义。”

“领导留言板”截图

该网友从“强化顶层设计，明确规范要求”“创新活动形式，回归育人本质”“健全保障机制，确保落地见效”三方面提出了自己见解。他认为，应出台省级指导意见，明确 “不搞形式化、不唯功利化、不增负” 的三不原则，并建立备案审核机制，通过开展生涯规划指导、组织实践体验活动、建立 “一生一策” 档案等举措推行个性化激励模式。

此外，他还提出，普及科学教育理念，推动家校形成 “关注过程、淡化结果” 的共识，不断加强师资队伍建设，完善监督评价体系，营造健康氛围。

学生畅享课间快乐时光。人民网记者 王海跃摄

近年来，吉林省始终将遏制教育内卷、破解教育焦虑、减轻学生过重学业负担作为重要民生工程，落实系列“双减”政策要求，通过强化学校教育主阵地作用、治理校外培训、促进优质教育资源均衡配置等举措，已取得阶段性成效。但目前部分区域、部分学校仍存在形式化、功利化倾向，教育“内卷”问题尚未从根本上解决，亟待持续发力、久久为功。

“领导留言板”截图

吉林省教育厅在回复中表示，针对网友的建议，将逐一落实。

强化顶层设计。吉林省教育厅协同市场监管、文旅等部门联合实施规范中小学办学行为三年行动计划，强化学校教育主体责任，将组织中高考“誓师大会”等容易引发学生焦虑的活动纳入规范办学行为负面清单。下一步，将下大力气破解中小学教育焦虑，直面问题，迎难而上，动真碰硬，重塑吉林基础教育美好生态，努力办好人民满意的教育。

回归育人本质。持续深化教育改革，切实缓解升学竞争焦虑；落实每天1节体育课（含体育活动），支持学校开展科技类、体育类、美育类、劳动类等社团活动，丰富育人载体。

健全保障机制。吉林省已将心理健康教师培训纳入教师国省培计划，强化教师专业能力建设；健全多元综合评价体系，坚决扭转“唯分数、唯升学”的错误倾向；建强家校社协同育人“教联体”，深化家庭教育指导服务，引导家长树立科学教育观念；加大教育网络空间整治力度，营造协同育人的良好教育氛围。规范办学行为、遏制教育内卷需多方协同发力。

为更好地倾听群众心声、汇聚各界智慧，2026年，“我为‘十五五’开年献一策”吉林省人民建议征集活动持续开展。我们诚挚邀请每一位关心吉林发展的社会各界朋友，积极参与建言献策，将您对未来的期待、对振兴的思考化作宝贵建议，共同为吉林高质量发展贡献智慧与力量。