“锦绣太原历史文化”研学课程走进校园

孩子们探索家乡历史文化。

“锦绣太原历史文化”研学课程进校园活动，3月18日在太原市实验小学启动。太原市博物馆与太原市实验小学签约“馆校共建”，活动延续“历史启童心·文化伴成长”主题，创新推出双师教学模式，让太原本土历史文化以更常态化、专业化的形式走进校园课堂，为青少年文化素养培育注入新活力。

“馆校共建”将以“流动博物馆进校园”“博物馆校园社团”“小小讲解员培训”等形式，推动文博资源与学校课程、综合实践活动深度衔接，持续拓宽学生的历史文化视野，厚植家乡文化认同。太原市博物馆作为全市唯一的综合类国家一级博物馆，深耕太原历史文化研究与公共教育多年，太原市实验小学高度重视传统文化传承与素质教育融合，此次共建是双方发挥各自优势，打造校园“第二课堂”的又一重要实践。

太原市博物馆优秀讲解员带来“锦绣太原历史文化”系列研学第一课，以趣味互动的形式引导同学们认识博物馆、走近晋阳历史，课堂氛围热烈，拉开研学课程序幕。随后，博物馆工作人员为学生发放专属研学手册，通过参观展板以及文物复制品、文创等，激发孩子们探索家乡历史文化的兴趣与热情。

本次研学课程创新采用双师教学模式，除首课由博物馆专业讲师授课引路外，后续全部课程将由太原市实验小学老师主导讲授，太原市博物馆工作人员全程提供活动协助、专业指导等，实现博物馆专业资源与学校教学力量的有机结合，让研学课程更贴合校园教学实际，更适配学生学习需求。双师教学模式，让社团课程既能保有文博知识的专业性，又能兼顾校园教学的系统性，实现文教融合、常态运作，推动文博资源从“进校园”向“融进校园”转变。

此次设立的“博物馆校园社团”，面向校内文博爱好者，推出《原始人的石头大冒险》《穿越春秋！探秘赵简子的超级战车》《探秘虞弘墓：丝路上的千年宝盒》等11门特色课程，以“讲解+手工实践”形式，开展文物认知、讲解展示、修复体验等丰富活动，系统梳理从旧石器时代至明清时期的太原历史发展脉络，让学生在沉浸式体验中感知太原2500多年的建城史。此次“馆校共建”活动让更多优质文博资源融入基础教育体系，让青少年在触摸历史、感受文化的过程中涵养家国情怀，实现文物“活”起来、文化“传”下去。（记者 陈辛华 文/摄）

来源：太原晚报