不收版面费｜《宁波大学学报(教育科学版)》投稿经验及指南分享

刊物名称

《宁波大学学报(教育科学版)》

期刊介绍

《宁波大学学报(教育科学版)》(双月刊)创刊于1979年，由宁波大学主办。系我国高校中为数不多的教育科学类专业学术刊物，主要刊登教育学方面的研究文。章以及有关专题的综述和评论。主要栏目:学术关注、高等教育、教育基本理论、教育管理、课程与教学论、教师教育、比较教育、教育史、基础教育、成人教育等。

刊物级别

AMI扩展（2022版）, RCCSE(中文B+)(2023第七版), 知网收录, 万方收录, 维普收录, NCPSSD（国哲社文献库）,第一批认定学术期刊,不收版面费, 在读博+项目可发 ,知网网络首发。

投稿方式

1、投稿方式：在线投稿

2、出版日期：双月刊，逢单月10日出版。

3、不收版面费

投稿指南

一、征稿内容

本刊注重学术创新、关注教育热点，刊登教育史、教育基本理论、高等教育学、教育管理、教育技术、成人教育、比较教育、课程教学论、基础教育、职业教育、学前教育、心理学、教育心理学等方面的研究文章。本刊开设“教育哲学研究”“海洋教育研究”“终身教育研究” “教科书研究” “教育现代化研究”“一流本科教学” “心学教育研究”“思政课教育教学研究” “高考改革研究” “民办教育研究”等专题，实行特约主持人制度，同时本刊还设有“权威报告”“学科述评”“经典译介”等栏目，积极为我国教育科学研究的创新性发展贡献力量。

二、投稿说明

1. 来稿请一律通过本刊投稿系统，上传文件应为word格式文档，稿件处理结果可通过原用户名和密码登录本刊网站查询。投稿后45天如仍未收到处理意见，作者可自行对稿件另作处理。

2. 来稿要求论点明确、材料翔实，稿件篇幅一般在 1.2-2 万字。

3. 来稿应包括题目、作者署名及通讯地址、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、正文、注释、参考文献、英文题目、作者单位的英文翻译、英文摘要、英文关键词，基金资助的论文应注明有关项目编号；并附作者联系电话、手机和E-mail地址。

4. 本刊所载论文仅代表作者个人见解，不代表本编辑部观点。本刊严禁抄袭剽窃，作者文责自负。

5. 遵守国家有关版权和著作权的各项法律、法规，请勿一稿多投。凡向本刊投稿的作者，应允许编者对原文进行必要的删、改。作者如不同意上述约定，务请来稿时申明。恕不退稿。

6. 本刊已加入《中国学术期刊（光盘版）》和《中国期刊网》，如作者不同意所著文章编入《中国学术期刊（光盘版）》和“中国期刊网”，请在来稿时声明，本刊将作适当处理。

7．被录用的稿件作者要与本刊编辑部签订版权转让协议，请在作者帮助栏下载“版权转让与作者声明书”。

三、撰稿须知

1. 篇名：应简明、具体、贴切，能概括文章的特定内容，一般不超过20个字。

2. 作者署名：如为笔名，应注明真实姓名。姓名下注明作者通讯地址（包括工作单位、所在省、市名称及邮政编码）。

3. 摘要：应能反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，字数一般为200-400字左右。应以第三人称对文章内容进行概括和提炼，包括研究目的、方法、结果、结论、主要观点等，避免以“本文”“论文”“作者”或“本研究”等作者语，避免以“认为”“指出”等类词语表述，也无须对文中观点进行评价。

4. 关键词：是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般3—6个。

5. 作者简介：包括姓名、出生年、性别、民族（汉族可不注明）、籍贯、工作单位、职称、学位及研究方向。

6. 基金项目：省部级以上应注明基金项目全称及编号。

7. 正文：字数一般在 1.2-2 万字；文内所附图表力求简明清晰，采用三线表。插图请用黑墨描出或计算机打印。来稿应使用规范的汉字和标点符号，注意数字书写形式的统一。

8. 标题层次：一级标题使用“一、”，二级标题使用“（一）”，三级标题使用“1.”，四级标题使用“（1）”，标题不宜超过4级。

9. 正文中引证文献的标注。注释：是对文内某一特定内容的进一步解释或补充说明，可夹在文内(加圆括号)，也可按顺序置于文末，注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示，如①，且用上标。

对直接或间接引证的文献说明出处，以尾注的形式作为参考文献标注，正文中对应出使用“[1]、[2]……”加页码的右上标形式。直接引文一般需加引号，如果篇幅比较长或者需要特别强调，可不加引号，另起行，以自成段落的形式出现，段落左边整体缩两格（第一行缩四格），并变字体，与正文相区别。

10. 参考文献

务必核对准确并注明详细出处，参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内，如[1]，且用上标；同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示，属于著作者应在括号后注明页码。其具体格式为：

专著、学位论文、研究报告——［序号］作者.题名：其他题名信息［文献类型标识：著作M、学位论文D、研究报告R］.其他责任者.出版地：出版者，出版年：引用页码（起止页码）.

示例：

［1］周振甫.周易译注［M］.北京：中华书局，1991：45-46.

［2］昂温 G，昂温 P S .外国出版史[M].陈生铮，译.北京：中国书籍出版社，1988：87-89.

［3］BAKER S K，JACKSON M E. The future of resource sharing [M].New York: TheHaworth Press, 1995：106-108.

［4］World HealthOrganization. Factors regulating the immune response ：reportof WHO Scientific Group[R]. Geneva ：WHO,1970：88-89.

期刊文章——［序号］作者.题目［J］.刊名，年，卷(期)：起止页码.

示例：

［5］朱首献.文艺人学论［J］.浙江大学学报：人文社会科学版，2006，36(3)：35-40.

［6］TENOPIR C.Online databases：quality control ［J］.Library Journal，1987，113（3）：124-125.

专著中的析出文献示例：

［7］马克思.关于《工资、价格和利润》的报告札记［M］//马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第44卷.北京：人民出版社，1982：505.

报纸文章——［序号］作者.题目［N］.报纸名，出版日期(版次).

示例：

［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25(10).

电子文献——［序号］作者.题目［文献类型标志/文献载体标志］.出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期].获取和访问路径.

示例：

［9］傅刚，赵承，李佳路.大风沙过后的思考[N/OL].北京青年报，2000-04-12（14）[2005-07-12].

［10］莫少强.数字式中文全文文献格式的设计与研究[J/OL].情报学报，1999，18（4）：1-6[2001-07-08].

［11］萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].（2001-12-19）[2002-04-15]

投稿经验

1、4月底投稿，期间经历了5次修改，最终录用。宁波大学学报（教育科学版）的外审专家和编辑老师都非常认真负责，期刊发表的论文质量也很不错，很多以前硕士阶段的老师在上面发表论文。录用之后排刊挺快的，预计排稿到2026年第1期了。

2、该刊初审外审很快。不发硕士一作文章，硕一导二调换了顺序，不过总比砸在手里强。时间线供参考：8.10投稿，8.17通过初审送外审，9.2外审意见返回，开学一直没时间改，拖到10.18返修回去，然后一直待责编处理，11.13写了一封催稿信，当天责编已读进入终审，12月中旬又写了两封催稿信，12.23录用待刊。

3、虽然不是核心，但是质量未必差于所谓的北大核心。在线投稿，审稿周期正常都在一个月内，审稿程序网络直接可见，很透明。另外，这个杂志难能可贵的是，不管你的文章质量如何，都会给修改意见。我今年4月份和6月份在这里分别投了1篇论文，均给出了中肯的修改意见。这在国内教育类期刊中还是很少见的。由于质量原因，4月份投的论文没有继续修改的心思，第二篇文章已经录用，就看刊在哪一期了，正常可能在今年下半年见刊。总体而言，这个学报还是相当不错的。如果论文质量不够核心的要求，为了使自己的论文有个好去处，不妨考虑考虑它。

往期收稿方向及文章题目参考

中国特色教师教育体系建设的政策演进与未来进路

教育家精神赋能教师专业发展的应然逻辑、现实挑战与实践进路

数字技术赋能思政课教学的逻辑机理、潜在风险与优化策略

红色文化教育提升个体思想政治素质:为何必要、何以可能、如何作为

时空社会学视域下生态文明教育场域建设的路径阐释

师范生实践智慧内涵缘起、构成要素与提升路径

高校数字法学教育的体系重塑:理念更新与实践进路

中职生抑郁与焦虑的发展轨迹及心理素质的预测效应

数智化赋能职业教育的三重维度

纪律矫正与司法惩戒一美国德克萨斯州罪错未成年人的替代性

教育英国ALevel考试制度的演进脉络及其对我国高考改革的镜鉴