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芸婉笔谈
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刷到美以空袭的新闻时,我攥着手机的手止不住发抖。
没有复杂的军事术语,没有模糊的官方通报,只有两个血淋淋的事实:一所承载黎巴嫩未来的国立大学,被以色列的炸弹夷为平地;一所装满伊朗孩童的小学,被美军的导弹精准击中。
更令人发指的是,他们炸完之后,还能面不改色地编造谎言、互相甩锅,把上百条无辜生命的逝去,轻描淡写地说成“情报失误”“目标看错”。
“误击”,又是“误击”。轰炸南联盟的时候“误击”中国大使馆,轰炸伊朗的时候又“误击”朝鲜大使馆。
超级大国不是科技领先吗?目标能“误击”这么远吗?
这哪里是“误击”?这是赤裸裸的屠杀,是刻在骨子里的无耻,是对人类文明最残忍的践踏!
先看黎巴嫩,3月12日的下午,本该是书香四溢的时刻。贝鲁特南郊的哈达斯校区,阳光透过黎巴嫩国立大学理学院的玻璃窗,落在一张张年轻的脸上。院长站在实验室里,指着显微镜给学生讲解,走廊里有女生抱着书本说笑,实验报告的扉页上,写着最朴素的愿望——“愿知识照亮黎巴嫩的明天”。
可这份宁静,只持续了一瞬间。
刺耳的警报划破天际,紧接着是震耳欲聋的巨响。浓烟滚滚中,教学楼轰然倒塌,玻璃碎片像刀子一样漫天飞舞,曾经明亮的实验室变成焦黑的残骸,院长倒在讲台上,手中还攥着没讲完的样本玻片,和他一同遇难的,还有一名教授。
以色列给出的理由,荒唐到让人发笑:“我们在清除隐藏在大学里的真主党据点”。
可直到现在,他们连一张像样的证据都拿不出来。
一名救援志愿者在废墟里捡起一本烧得残缺的教科书,红着眼眶说:“他们炸的不是据点,是我们黎巴嫩的未来,是孩子们的希望。”
如果说轰炸大学是对一个国家未来的扼杀,那美军轰炸伊朗小学,就是连最基本的人性都彻底抛弃了。
2月28日,美以对伊朗发动军事打击的第一天,伊朗南部米纳卜市的晨光里,10岁的扎赫拉背着粉色书包,蹦蹦跳跳走进女子小学。她的书包里,装着刚画好的画,画里是蓝天白云和牵着她手的妈妈;课堂上,孩子们的朗读声清脆悦耳,谁也没想到,这会是他们最后的声音。
一枚美军“战斧”导弹呼啸而来,精准击中教学楼中心。墙体倒塌的瞬间,尘土与鲜血淹没了教室,孩子们的书包散落一地,有的敞开着,露出里面没吃完的糖果;黑板上,老师未写完的诗句还清晰可见;一个小女孩的手紧紧抓着课桌,指甲缝里嵌满泥土,作业本上写着“我想当医生,拯救所有人”。
这场空袭,造成至少165人死亡,绝大多数是10岁左右的孩子。
面对国际社会的强烈谴责,美军的操作堪称“甩锅天花板”。
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美国总统先嘴硬,声称这是伊朗“自导自演”,可社交媒体上的视频不会说谎——只有美军,才会使用这种“战斧”导弹。眼看谎言被戳穿,美军又改口:“是情报过时了,把小学当成了军事基地。”
多么拙劣的借口!
卫星图像清清楚楚显示,这所小学早在2013年就和军事建筑隔开,围墙刷着明亮的粉蓝色,在线地图上明确标注着“学校”,哪怕稍微核查一下,这场悲剧都能避免。更可笑的是,还有人把锅甩给AI——说美军用的智能战场系统出了错,可谁都知道,再先进的AI,最终的决策权还是在人手里。
更讽刺的是,以色列一边声称“花费成千上万个小时制定打击目标”,一边在小学遇袭后火速撇清关系:“这是美军干的,和我们没关系。”
合着你们联手发动战争,出了人命就互相推责?
合着你们标榜的“人权至上”,就是把无辜孩童当靶子,把学术殿堂当战场?
1949年《日内瓦第四公约》明确规定,战时必须保护平民和民用设施,禁止攻击学校、教育机构,蓄意攻击就是战争罪、反人类罪。
可美以呢?他们是公约的签署国,却把规则当成废纸;
他们嘴上喊着“文明与正义”,手上却沾满了无辜者的鲜血;
他们一边指责别人“违反人权”,一边干着最残忍、最无耻的勾当。
中俄在安理会硬刚美国,中方紧急援助伊朗遇难学生家长20万美元,用行动传递人道主义温暖。
连孩子都不放过,这样的国家不值得为之战斗!
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现在应该看清为什么像亚伦这样的美国军人会想不开自焚了,一个有良知的人怎么会接受长年干这种恶行?
截至3月11日,以色列的空袭已经让黎巴嫩近400人死亡、上百万人流离失所;伊朗的多所学校、医院被炸毁,无数家庭破碎,孩子们失去了家园,失去了活下去的权利。
有人说,战争总有伤亡。
可伤亡从来都不该是手无寸铁的孩子,不该是深耕教育的学者,不该是那些只想好好生活、好好读书的普通人。
黎巴嫩国立大学的废墟上,书籍碎片被风吹得四处飘散;伊朗小学的断壁残垣间,还回荡着孩子们未完成的朗读声。那些破碎的书包、焦黑的书本,那些失去亲人的痛哭、绝望的呐喊,都是美以无耻行径最有力的控诉。
我不想喊空洞的口号,只想问一句:
用导弹轰炸小学,用炮火轰平大学,用过时情报当借口,用互相甩锅逃避责任,把无辜生命当博弈的筹码。
这样的国家,良知在哪里?
这样的国家,该不该灭亡?
这世间,从来没有什么“误击”,只有蓄意的屠杀和骨子里的无耻。
爱吃鱿鱼!
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苏芸婉
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02年生人,蛋蛋后一枚。步履踏过祖国东南北, 阅尽琼楼璀璨,也览尽鸡犬桑麻、千里平畴。
孤身环行中国,于行迹中碰撞真实,于笔端下记录真实。以步履丈量山河,以文字支撑前行,行行写写,写写行行。
曾蜷身桥洞下感怀家国,也曾指点舆图议政山河。乐读奇书,喜交奇友,志创奇事。初心未改,赤诚犹在。
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