广东
好多人错误地认为教育，仅仅是坐在教室里背诵书本内容、去做各种题目、参加各类考试，好像成绩分数变高了，这人的一生就取得成功了。实际上，真正能够支撑着一个人完整度过一生的，常常是那些存在于书本之外的事物——像是怎样妥善打理好自身的生活，怎样与其他人进行相处，怎样在身处困境之时实现自我调节。生活中的教育，就是要把这些往昔被人们忽略掉的能力，再度拾捡起来，归还给孩子们。
孩子缺乏生活能力怎么办
现今的孩童，不少皆是“于学习领域堪称巨人，于生活层面仿若婴儿”这般情形。步入高中阶段仍不具备系鞋带的能力，身处大学住校时将脏衣物寄回家里，毕业后参加工作每日皆点外卖——诸般情形并非虚构段子，乃是切切实实在身旁发生的事例。倘若发觉孩子欠缺生活方面的能力，身为家长首先得狠下心肠实行“断奶”举措。切莫因孩子做事速度迟缓、成效欠佳便代其去做。起始于整理书包、清洗本人的袜子，给予其犯错以及练习的契机。生活能力并非与生俱来，乃是经由逐步“锻炼”而形成的。
如何培养孩子做家务
实际上，培养孩子做家务这件事，是存在窍门的。首先，得把家务变成有趣味的事。就像叠衣服的时候放点音乐，来一场看谁叠得又快又好的比赛；洗碗之际给孩子一条专属的小围裙，以此让他拥有仪式感。其次，家务需要按照年龄区分。处于幼儿园阶段的孩子能够去负责摆放筷子、给植物浇水；小学中高年级的孩子则可以试着去做简单的饭菜、倒掉垃圾。最为关键的是，家长要敢于让孩子参与家务劳动，千万别觉得“只要你学习成绩优异，什么都不用你去干”。毕竟学习成绩好只是一个阶段的事情，而懂得生活才是关乎一生的大事。
生活即教育是谁说的
“生活即教育”乃是著名教育家陶行知先生所提出的核心理念，陶行知先生早年曾师从杜威，之后结合中国具体国情，持续探索实践，最终发展并形成了这套深深扎根于生活的独特教育思想，他坚信生活本身实际上就是一所天然的学校，人们所经历的生活形态，决定了其接受教育的内容，也就是说，过怎样的生活，便意味着正在接受怎样的教育。要是过的是那种积极向上、品质很棒甚是优良的好生活，那就意味着是在接受优质又良好的教育；相反的呀，要是过的是消极不良很是糟糕的坏生活，那就意味着是在接受不怎么样的教化。即便把这个理念放到当下，它仍旧有着振聋发聩的警示功效。在当今当今社会里，我们可不能狭隘地觉得只有把孩子送去各类课外班才算是接受教育，事实上呢，一家人围坐在一块儿吃饭，开心地愉快地聊天，齐心协力一块儿做家务，这些看起来平平常常的日常活动，其实就是最好的课堂，蕴含了丰富且生动的教育内涵。
生活教育教什么
生活教育所传授的全都是特别贴近现实生活、有着满满烟火气的内容，其一，着重教导孩子去认识“柴米油盐”这些生活基本要点，让他们清楚钱的来源渠道，明白知晓家里一个月水电费的准确数额，以及买菜做饭所需耗费的具体时间，其二，着力培育孩子处理人际关系的本事，比如当兄弟姐妹之间出现抢玩具情形时该怎么样妥善处理解决，与同学闹矛盾时又该如何展开有效的沟通交流。其三，着重引领孩子直面挫折，告知他们打碎一只碗并非是多么严重的事，关键之处在于要懂得收拾碎片，并且在下次行事的时候更加小心留意。这些表面上看起来琐碎繁杂的小事情，实际上汇聚起来就形成了一个人的世界观以及抗压能力。一个能够把生活整理得井然有序、条理清楚的人，往往也能够将工作完成得有条不紊、卓有成效。
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