江苏
今年两会，全国人大代表、广东实验中学党委书记全汉炎将履职重点聚焦在大中小学招生生态问题上。
他建议，应深化招生制度改革、净化招生生态，引导整个教育体系从“擂台”式的恶性竞争，回归“平台”式的百花齐放，让教育真正成为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的沃土。
为了争夺生源，一些中学使尽浑身解数：初中阶段的“密考”屡禁不止，高中阶段则存在各种形式的“签约”“包捞”承诺，甚至出现违规借读、干涉学生填报志愿自主权等现象。民办学校“花钱买学生”的情况也时有发生。
在全汉炎看来，这些招生行为无法回答教育的三个问题：为谁培养人，培养怎样的人，怎样培养人。还会扭曲学校办学行为，导致校长、教师们无法潜心于教育教学改革和学校管理，而是将大量精力耗费在“招生大战”上，书记校长都当“招办主任”，可谓“不务正业”。而从教育生态角度来看，会使得教育生态趋于恶性竞争，大家挤在“掐尖”的独木桥上，而非在“育人”的广阔平台上百花齐放、各美其美。
全汉炎认为，义务教育阶段要严格落实电脑派位就近入学，杜绝提前“密考”和择校行为，保证教育公平。
其次，推进高中办学特色化，例如打造一批科学高中、人文高中、艺术高中、体育高中、综合高中品牌，满足不同特长的学生的升学诉求，其中综合高中要打通中职与普高的动态转换路径，给学生提供更多的选择。
对此，全汉炎建议，中学招生要坚决支持教育相关部门的规定，同时要淡化招生宣传，淡化校园开放日活动；
“我不太赞成大学招生团队在高考前频繁深入中学，提前接触、承诺甚至‘掐尖’特优学生。这种现象带来的问题不容忽视。”谈及高校招生环节存在的现象及影响，全汉炎指出，高校招生活动过早、过频地进入中学，不可避免地会分散学校管理者、教师乃至学生的精力，对正常的教育教学形成一定的干扰。
“招生本质应是学生基于充分了解后的理性选择，而非学校的过度营销。”
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