落实“健康第一”，宜宾中山街小学这样做！

为深入贯彻落实教育部2026年新春第一会“落实五育并举，聚焦体育锻炼”精神，全面推进学生身心健康工作，近日，宜宾市中山街小学校召开体育教研组新学期工作会。会议以“明确方向、压实责任，全面提升学校体育工作质量”为主题，围绕“215”刚性要求、“课间520微运动”创新实践、高质量课堂建设等核心议题展开深入研讨。学校党委副书记、校长张萍，副校长陈雪、袁玲及全体体育教师参加会议。

认识升维：从“健康第一”到“生命奠基”

会议伊始，全体体育教师深入学习教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见。会议指出，教育部马年新春首场新闻发布会明确回答了“分数第一，还是健康第一”的时代之问——健康第一。中山街小学校对“健康”的理解是赋予其更系统、更立体的内涵：身体有活力，心里有韧性，生活有技能，生命有感悟。

体育教师不仅要教会学生运动技能，更要让学生懂得健康知识、建立健康生活方式，让健康教育真正成为学生生命成长的底色。“让孩子们既有在阳光下奔跑的体魄，也有在风雨中前行的韧劲，这才是教育送给孩子最好的礼物。”全体体育教师要敏锐把握国家教育政策的航向标，以“为生命奠基”的站位重新审视体育工作。

核心抓手：以“215”筑牢底线，以“520”激活课间

会上明确了两大核心行动的内涵与关系：“215”是刚性底线——确保学生每天综合体育锻炼时长达到2小时，落实每个课间15分钟活动要求，从时间维度为健康保驾护航；“520”是创新突破——通过开发室内活动、室内竞赛、楼道活动、智慧运动角、操场活动五大活动场景，五个场景开发不少于20个运动项目，构建“微锻炼+微竞赛”双轮驱动机制，实现15分钟课间全时段、全空间、全学段覆盖。“215”守住了“量”的底线，“520”则追求“质”的提升，两者相辅相成，共同构筑起学校体育育人的新生态。

校区交流：精心谋划多彩体育活动

各校区教师代表围绕新学期体育活动安排作交流发言。老师们重点介绍了各校区大课间活动、社团活动及春期运动会的规划思路，分享了“零点体育”试点推进情况、社团项目设置创新、全员运动会组织模式等实践经验。各校区发言紧扣实际、亮点纷呈，展现了体育工作的特色与活力，为校区间的互学互鉴提供了宝贵经验，形成了校区联动、特色发展的良好态势。

课堂研讨：以高质量课堂回应育人期待

会议现场随机抽取教师围绕“新学期体育高质量课堂如何落地”作交流发言。教师们聚焦“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，从学生兴趣激发、差异化教学、课堂评价改革等维度，分享了打造有温度、有深度、有效度的体育课堂的思考与实践，展现了体育教师队伍的专业自觉与创新活力。

创新突破：“课间520微运动”重构课间价值

陈雪立足各校区实际，对体育工作的硬件保障提出指导意见。她指出要以“课间520微运动”为抓手，推动课间活动从“简单放松”向“运动赋能”转型。她详细阐释了“520”的具体实施路径：各校区要推进体育器材优化与智慧运动角建设，通过新增开放器材、AI运动监测设备，让每一个课间都成为学生自主运动的“微课堂”，让“微时间”练就“强体格”。各年级将依据学生年龄特点，从20余个运动项目中轮换选择，确保人人参与、人人出汗、人人成长。

系统部署：以“五项举措”推动体育工作再上台阶

会议最后，张萍作总结讲话。她紧扣教育部新春第一会精神，以系统性思维提出五项核心举措，为学校体育工作指明方向：一是严格执行每天一节体育课、两小时综合体育活动，构建四维育人模式；二是以课堂提质量，借力多级平台强化教研，深化教学模式改革；三是推行课间微运动，让课间成为自主运动的“黄金时间”；四是以赛事促成长，优化社团设置，完善竞赛机制；五是以环境保安全，打造校园生态，贯穿安全教育。张萍校长强调，“215”守“量”底线，“520”求“质”提升，全体体育教师要扛起责任，推动学校体育工作再上新台阶。

从“课间休息”到“运动赋能”，从“技能传授”到“生命奠基”，这是中山街小学对“健康第一”的深刻理解，也是学校对时代问卷的郑重作答。在这里，“每天综合体育锻炼2小时”不是墙上挂着的口号，而是每一天的课程表、每一次的课间活动、每一节体育课的扎实落地；“每个课间活动15分钟”不是可有可无的间歇，而是精心设计的“微课堂”、自主运动的“黄金时间”、个性成长的“小舞台”。

“微时间练就强体格——让每一个孩子都成为自己的光！”宜宾市中山街小学校正以每一天的行动，点亮每一束光，让每一个孩子都能在阳光下奔跑，在风雨中前行，在运动中成为更好的自己，以强健体魄和健全人格，迎接属于他们的未来。（图/文 宜宾市中山街小学校）