我的伊朗同事辞职了！

K是我在单位里最好的同事，她来自伊朗，在90年代她跟随父亲从伊朗移民加拿大，那时他们是伊朗难民，她十五岁，后来她从多伦多大学毕业成为专业人士。

在我二月份辞职回国后不久，K也辞职了，她的辞职原因不是易友，她在辞职前已经内耗了半年，曾拿到了法院的contract position, 她是单亲母亲，这个offer 薪水相对低，而且是合同制，她担心自己的薪水养活不了两个孩子，她一直在寻找机会离开单位，因为她想远离被西方主流文化洗脑的人。

起因是2025年6月伊朗发生的十二日战争，美以联合炮轰伊朗，导致很多无辜百姓伤亡，她的父亲在加拿大退休后被一家伊朗公司聘请担任高级工程师，那时，她日日担心她在伊朗的亲人（父亲、姑姑等人），她谴责战争，怜惜她的伊朗同胞。在单位她与同事聊天时，她与单位的两位本地人有理念上的不同，本地同事在加拿大出生长大，他们所有对伊朗的了解来自于课本、油管、报纸、主流媒体，他们不能理解K对美以的批判，后来就有了不愉快……

K和我因为都有多元文化背景，所以可以彼此敞开心扉，彼此信任，也会在第一时间帮助安慰彼此，去年我曾寻找远程工作，她分享我一些她知道的岗位信息给我。

西方主流文化里的民粹思想和种族意识在很多方面都有体现，巴勒斯坦裔美国学者赛义德写的东方主义理论里指出：“东方主义指西方通过话语建构“他者化”的东方形象”。这种在西方主流文化之下构建的东方文明和文化适应西方主流社会的需求。而西方主流社会的思想是西方教育、政治、文化的基石。当今社会提倡critical thinking, 用批判性思维来审视一个西方主流社会的思想，就能找到很多个“为什么” （国家制度层面、社会关系层面、跨国婚姻家庭关系层面、移民家庭的代际关系和矛盾、影视作品等等）….. K虽然也是接受西方主流文化长大，但她的成长经历里与伊朗密不可分，原生家庭文化与易友的劫难已经对她影响很深，她能看到主流文化之外的另一面。

不盲目的相信、不简单的判断下结论。教育是有“品”的。它不仅传递知识，更承载着文化气质，深深烙印着时代与社会的痕迹。

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