微言 | 青少年爱看网络小说：不必禁绝，重在引导

“初中女生，不刷短视频，就爱看网络小说，家长要干预吗？”最近，一位初中家长在社交平台发帖求助，称自家女儿常窝在被窝里偷偷阅读网络小说，还会为喜爱的书中人物、作者，在网上高价购买周边产品，此事引发家长们的共鸣。

除了高价购买周边的困扰，不少家长更担忧网络小说会误导孩子的价值观。有家长坦言，女儿升入高中后，对网络小说尤其是言情小说格外痴迷，既怕影响学业，更怕孩子过早接触情爱内容，导致三观出现偏差。由于担心强行禁止会引发孩子逆反心理，不少家长只能被动为孩子划定积极健康的阅读书目。

孩子看网络小说需不需要干预，核心在于对网络小说阅读价值的科学判定。大部分学校教师，无论是从开拓学生眼界、提升阅读理解能力的角度，都积极鼓励学生阅读小说。毕竟，多读书、读好书，对提升学生语文素养、锻炼写作能力的作用显而易见，同时阅读还能培养孩子的专注力与创造力，这些益处无需多言。

值得注意的是，不少网络小说叙事简单直白，属于直接满足读者情感诉求的“爽文”。这类小说以“升级”为核心主线，主角几乎能解决所有困境，将失败、痛苦、压抑等负面情绪简单归结为“还不够强”，背后折射出的是单一化的成功学逻辑。这类价值观显然对孩子的成长很难产生积极影响。此外，此类小说文笔往往较为粗糙，叙述与情感描写流于夸张煽情，对中学生的阅读价值有限。当然，我们也不能全盘否定网络文学的价值，其中不乏对孩子成长具有参考意义的优质作品。因此，真正需要警惕的，并非孩子阅读网络小说这一行为本身，而是阅读内容劣质化、阅读时间失控、价值观引导偏差等问题。

随着社交媒体与短视频的快速发展，深度阅读的价值愈发凸显。2025年11月27日通过的《全民阅读促进条例》明确规定，国家鼓励开展内容健康向上、彰显文化底蕴、形式丰富多样的全民阅读推广活动，也为青少年阅读指明了方向。

对青少年而言，阅读本身值得鼓励，但“读什么书”“怎么读”，则需要家长与教师做好引导与把关。与此同时，教师和家长应多与孩子沟通交流阅读中的感悟，及时了解孩子的所思所悟，做好价值观的正向引导。即便纸质书籍或经典作品，也并非全然适配青少年的认知水平与理解能力，同样需要结合孩子的实际情况，科学引导、合理选择。守护青少年阅读成长，不是简单堵住兴趣的出口，而是用心把好内容方向、守好价值底线、做好陪伴引导，让阅读真正成为青少年成长路上的养分。