北核、C刊，不收版面费｜《教育与经济》投稿经验及指南分享

刊物名称

《教育与经济》

期刊介绍

《教育与经济》(双月刊)创刊于1985年9月，是国家教育部主管，中国教育经济学研究会和华中师范大学联合主办的教育经济学专业学术性期刊。主要栏目:教育与经济社会发展、教育公平与教育质量、教育财政、研究生论坛等。

刊物级别

中文核心（2023年版）, CSSCI来源期刊（2025-2026）, 科技核心（2025学术卷）, AMI核心（2022版）, 国家社科基金资助期刊（2025）, RCCSE(中文核心A)(2023第七版), 知网收录, 万方收录, 维普收录, NCPSSD（国哲社文献库）,第一批认定学术期刊,国家社科基金资助期刊,不收版面费,匿名审稿, 知网网络首发。

投稿方式

1、投稿方式：在线投稿

2、出版日期：双月刊，一年出版六期。

3、不收版面费

投稿指南

一、选题、篇幅及格式

1.选题：教育经济学研究的基本问题及我刊每年发布的“重点选题”等。

2. 篇幅：全部字符（包括脚注、尾注和中外文字符）为8000~15000 。

3.格式

来稿格式要求规范，项目齐全，按顺序包括：文题、作者姓名、工作单位、中文摘要、关键词；正文；参考文献；英文（题名、作者名、作者单位、摘要、关键词）；作者详细通信地址、邮编、电话和电子信箱。

（1）文题：一般不超过20字，必要时加副标题。

（2）作者姓名：用真实姓名，多位作者之间以逗号分隔。在篇首页脚注标作者简介：包括姓名、性别、工作单位、职称、学位、主要研究方向。

（3）作者单位：单位全称，省市名（省会城市或直辖市只标市）、邮政编码。如：华中师范大学教育学院， 武汉430079

（4）摘要：概括论文研究的方法、结果和主要结论，300字左右。

（5）关键词：反映论文主题内容的词3~5个，关键词之间用分号隔开。

（6）基金项目：稿件若系省部级以上基金项目，需在篇首页脚注标注项目类别、项目名称、项目编号。如：国家社会科学基金教育学重点课题“城镇化进程中的教育变迁研究”（项目编号：AHA090003）。本刊将优先发表国家级基金项目稿件。

（7）参考文献：参考文献采用顺序编码制，参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后，序号用方括号标注，按正文中出现的次序标引，文后没有与文中引用相对应的参考文献一律删除。未公开发表的资料一般不宜引用。参考文献格式参照国家标准《GB/T 7714-2015信息与文献 参考文献著录规则》。引用的图表必须注明资料来源。

（8）注释：对正文特定内容的解释与说明，用圈码标引，在当页下注文，每页单独编码。

（9）英文部分：题名、摘要、关键词、作者姓名、作者单位需与中文相对应；题名的首词和所有实词的首字母大写，作者姓氏、名的首字母大写，名在前姓在后；关键词无需大写，用半角分号隔开。

（10）文中图、表只附最必要的，表的序号和表题置于表上，表格采用三线表（特殊情况例外）；图的序号与图题居中置于图下，图中文字必须能够清晰地显示；图例不能用颜色区分；请仔细核对文中表、图中的数据，并注明数据来源。

（11）数字：公历世纪、年代、年月日、时刻、图表的序号用阿拉伯数字；年份不能简写；５位以上数字以“万”“亿”作单位；根据需要，小数位不超过三位（含）。

二、作者需注意事项

1. 稿件文责自负，但编辑部有权作技术性和文字性修改。

2. 来稿不退，请自留底稿。

3. 本刊审稿周期为三个月。自编辑部登记收到投稿日起三个月之内（修改稿自编辑部收到新稿之日起），编辑部拥有该稿件的专有使用权，作者不得将稿件投向其他刊物或会议。3个月之后，作者若未收到稿件审理结果的通知，在书面通知编辑部并收到编辑部确认回复之后，作者可自行处理该文章。3个月之后，若编辑部没有收到作者要求自行处理的通知，编辑部仍拥有该文章的专有使用权。

4. 无论何种原因，若作者要求撤稿，请第一作者以书面形式通知编辑部。

5. 对于一稿多投者，由作者自行承担后果。

6. 多位作者署名或涉及多个单位的文章，作者保证署名内容、顺序和单位内容、顺序无争议。在投稿之后，如需变更、增加或删除作者署名内容或顺序、单位内容或顺序，第一作者须以书面形式通知编辑部。

7. 本刊入编《中国学术期刊（光盘版）》及有关数据库，作者著作权使用费同本刊稿酬一次性支付于作者。如作者不同意论文入编数据库，请来稿时注明。

8.同一作者同时仅限投稿1篇。

9.已退稿件不接收重复投稿。

投稿经验

1、初审审稿刚好卡满三个月一天都不差，外审两个专家，最后一直是外审专家意见查看，显示编辑部待处理

2、现在审稿速度慢下来了，投稿量大，初审3~4个月也比较正常。编辑部确实是审的，不通过也会给出理由，不像一些期刊卡时间自动退稿。这本期刊专业性越来越强，非教育经济选题的稿件、非实证类或是实证分析不规范、选题缺乏新意的稿件很难通过评审。从这两年刊发的文章看，实证方法做的好像也是越来越复杂。现在C刊对稿件质量要求不断提高，随着博士扩招发文要求可能更多了。

3、审稿效率高，可投。投稿经历：投稿后，三天就被拒稿了，虽然被拒了，但至少没被拖着，可以早点另寻他路，也还是不错的。不过没有写拒稿原因，如果告知拒稿原因更好，这样下次投稿也能避免一下类似问题。

4、教育经济学的专门期刊，现在比较重视实证研究方法的使用，也一直有自己关心的方向，投过去大概2个多月告诉不要改投，又过了一个多月编辑联系修改，编辑老师真的非常负责，小问题都来来回回修改了四五遍，出刊了也会及时告知，非常良心的刊物，还设置了研究生论坛，之前一个硕士学长独作发过，但是很不容易，如果有较为新颖的研究方法和大众非常关注的教育经济学问题可以投过去试试。

5、个人感觉审稿速度与主题有很大关系。第一篇文章比较符合期刊主题，每一期都有相关主题的文章刊发，一个月完成了审稿，并且在当月刊发。第二篇，快一个月时退稿，退稿意见是不符合期刊主题，建议改投综合类期刊。第三篇，不是量化，不是特别符合主题，但也不是完全不符合，审稿较慢，过了一个月仍然在二审。

往期收稿方向及文章题目参考

教育投入与人口高质量发展。

义务教育资源与学龄人口的耦合协调测度研究一基于省际面板数据的实证分析

数智化与基本公共教育服务均等化:效应与机制

相对贫困对儿童认知能力的影响一基于多维贫困视角的分析

数字经济发展提升了教育收益率吗?

过度教育视角下高校毕业生专业匹配的收入效应研究

人口高质量发展旨向下推进中国学前教育免费:经验分析与政策设计

人口变动下中国学前教育免费的经费需求与供给设计

促进新质生产力发展:中国教育经济学研究的已为与可为