北京
春归校园，逐梦前行。为明确新学期办学方向，凝聚育人合力，双榆树中心小学2025-2026学年度第二学期全体教师开学第一课如期举行。朱丹校长以多年教育深耕的积淀与坚守，结合学校发展实际，围绕四大核心任务，为全体教职工上了一堂兼具思想深度与实践指导意义的开篇一课，为新学期学校高质量发展擘画蓝图、凝聚力量。
一、落实“健康第一”的理念，转化为育人共识与行动
“孩子健康，家之期盼；少年强健，国之根基。”朱丹校长结合教育部相关指导意见，开篇便强调，落实“健康第一”的教育理念，不是一句口号，而是要转化为全体师生的育人共识与自觉行动，贯穿教育教学全过程。朱校长再三强调，身心健康是学生成长的基石，没有健康，一切成长都无从谈起。
她明确要求，新学期要严格落实各项健康保障措施，严禁挤占体育课，杜绝课间禁止学生走出教室的情况，切实保障学生每天的综合体育活动时间；要高度关注学生视力健康与体质状况，针对学生视力不良的现状，强化眼保健操规范落实，做到定期开展、不随意取消，全力推进近视防控工作；同时兼顾学生心理健康与校园食品安全，细化食堂卫生管理，健全学生心理健康疏导机制，搭建高效沟通平台，让健康理念融入校园每一个角落。
为让健康理念落地生根，学校特别安排3月2日开学第一天开学健康第一课，既有健康知识专题讲解，又有全校跳绳体育活动，以生动实践引导学生重视身心健康，养成良好习惯，以健康姿态开启新学期。
二、深化“一体两翼”实践课程，立足“双轨融合”实施路径，推动全学科阅读与跨学科实践
深耕教育多年，朱丹校长始终坚信，优质的课程是育人的核心载体。她强调，新学期要持续深化“一体两翼”实践课程建设，立足“双轨融合”实施路径，推动全学科阅读与跨学科实践深度融合，让学生在实践中增长才干、提升素养。
结合当前教育改革趋势与学生发展需求，她提出具体要求：全体教师要精心设计项目式跨学科学习，注重主题选取的科学性与阅读推荐的针对性，搭建完善的项目学习结构；以任务为载体、以问题为驱动，充分激发学生学习热情，引导学生主动探索、解决问题，培养创新意识与实践能力；同时结合人工智能背景，引导学生感知、认识并探索人工智能，着力培养学生的数据意识与信息素养。
为确保课程落地见效，学校将搭建教师成长学习路径，通过多学科内容阅读支撑跨学科实践深度融合，并计划成立跨学科项目核心小组，加强教师专项培训，让全学科阅读与跨学科实践的成果真正惠及每一位学生。
三、聚焦“教学评一体化”，
让质量更有保障
“教育的本质是用生命照亮生命，而高质量的教学，是照亮学生成长的关键。”朱丹书记强调新学期要以提升教育教学质量为核心，深入开展“教学评”一体化研究，以评促教、以评促学，推动教学工作提质增效。
她强调，全体教师要立足课堂主阵地，精准制定教学目标，将评价贯穿教学全过程，做到教有方向、学有目标、评有依据；教研组、年级组要充分发挥引领作用，加强教研，分享教学经验，破解教学难题，推动全体教师专业成长；同时提醒全体教师合理规划教学进度，科学预留期末复习时间，确保教学任务有序推进，切实提升课堂教学实效。
四、强化党建引领，让队伍更有力量
作为学校党支部书记，朱校长还强调，新学期要进一步加强党组织领导职能，以党建引领学校各项工作，立足教师队伍建设，筑牢育人根基。多年的教育坚守让她深刻认识到，一支高素质的教师队伍，是学校发展的核心动力。
她明确提出，新学期学校将组建德育科研小组、家校关系研究小组和跨学科项目核心小组，鼓励教师结合自身兴趣与岗位特点积极参与，深入探索家校协同育人有效路径，强化家庭在学生成长中的作用；同时加强教师队伍思想建设与专业培训，引导全体教师坚守教育初心、践行育人使命，以高尚的师德、扎实的专业素养，陪伴学生健康成长。
最后，朱校长向全体教职工致以新学期的美好祝愿，鼓励大家以饱满的热情、务实的作风，凝心聚力、携手共进，把各项工作落到实处，共同书写双榆树中心小学新学期高质量发展的新篇章。
春风有信，育人为本；初心不改，逐梦致远。此次开学第一课，既是一次工作部署，更是一次初心传承。双榆树中心小学全体教职工将以此次课程为指引，坚守教育初心，深耕育人沃土，以爱为帆、以责为桨，陪伴每一位学生在新学期绽放属于自己的光彩。
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