2025-2026学年德育工作计划及一周安排：传承春风化德，培养新时代人才

“国无德不兴，人无德不立。”德育是学校教育的灵魂，是落实立德树人根本任务的核心环节。2026年春季学期，我校以新时代中小学德育工作要求为指引，立足学生身心发展特点，结合校园实际，以主题活动为载体，以习惯养成为基础，以家校协同为支撑，构建系统化、常态化的德育工作体系，让德育浸润校园每一处角落，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养德智体美劳全面发展的新时代少年。

一、指导思想

本学期我校德育工作坚持以立德树人作为根本任务，紧扣新时代教育发展要求，将社会主义核心价值观融入德育工作全过程。以学生良好行为习惯、道德品质和健全人格培养为核心，整合校园、家庭、社会德育资源，创新德育形式与载体，强化德育实践体验，注重德育过程性评价，打造具有本校特色的德育工作品牌。坚持全员育人、全程育人、全方位育人，让德育工作贴近学生、贴近生活、贴近实际，切实提升德育工作的针对性、实效性和感染力。

二、工作目标

1.基础养成目标：引导学生养成良好的校园常规、文明礼仪和生活习惯，强化规则意识，形成尊师孝亲、互助友善的道德素养，筑牢学生品德发展的根基。

2.能力培养目标：通过多样化实践活动，提升学生的心理健康调适能力、安全防护能力、劳动实践能力和社会参与能力，促进学生综合素养全面提升。

3.情感培育目标：厚植学生的家国情怀、爱国爱校情感，传承中华优秀传统文化和传统美德，增强学生的民族自豪感和社会责任感。

4.体系构建目标：完善班主任德育工作考核与培训机制，优化校园德育阵地建设，健全家校协同育人体系，形成校内校外联动、线上线下融合的德育工作格局。

5.品牌打造目标：以系列主题月活动为抓手，打造特色德育活动品牌，让德育活动成为学生成长的重要平台，提升校园德育文化内涵。

三、主要工作内容与实施举措

（一）夯实德育队伍建设，筑牢全员育人根基

班主任是德育工作的核心力量，本学期我校将以班主任队伍建设为重点，打造一支专业素养高、责任心强的德育工作队伍。

1.修订《班主任德育工作手册》，明确各阶段德育工作重点、流程及考核标准，让班主任德育工作有章可循、有规可依；

2.开展班主任专题培训，围绕常规管理、家校沟通、心理健康教育、班级文化建设等核心内容开展系统化培训，提升班主任德育工作能力；

3.搭建班主任交流平台，举办班级文化建设案例分享会、德育工作经验交流会、劳动实践活动设计微课比赛等活动，促进班主任之间的经验互通、智慧共享；

4.完善班主任德育工作考核方案，将主题活动开展、班级常规落实、学生品德发展等纳入考核，强化考核结果的运用，激发班主任德育工作的积极性和主动性。

同时，强化“全员育人”理念，引导各科教师将德育渗透于课堂教学全过程，明确各学科育人要点，开展德育学科渗透集体备课，让每一位教师都成为德育工作的参与者和实施者。

（二）抓实主题德育活动，丰富德育实践体验

本学期我校以“主题月”为框架，设计四大德育主题月活动，层层推进、环环相扣，让学生在沉浸式体验中接受道德熏陶，在实践中践行道德准则。

1.文明礼仪与学雷锋志愿服务月（3月）：以开学第一课为起点，开展常规演练和习惯养成教育，启动学生德育积分制度，评选“文明班级”“文明之星”。以学雷锋纪念日、妇女节、植树节、世界水日为契机，开展敬老慰问、环保宣传、感恩长辈、绿植养护等志愿服务活动，组建校级小小志愿者队伍，设置课间文明督导岗，强化学生的志愿服务意识······