手脚协同练技能，暖心助学伴成长 |四里村街道困境儿童助学小组顺利开展

用认知打破隔阂，以科学汇聚希望。四里村街道社工站在“哆唻咪”困境儿童帮扶项目基础上，延伸出来的“星行动”孤独症儿童关爱项目，聚焦孤独症特殊群体，建立“学校-家庭-社会-专家”四位一体的孤独症儿童支持网络，在“平台支撑、康复赋能、融合共建”三大板块联动的服务体系下，构建起孤独症家庭全周期康复支持平台，最终形成“看得懂、能操作、有效果”的服务效果。

　　社会工作“优势视角”理论认为，社会工作者应摒弃聚焦服务对象缺陷、问题的固有思维，以充分看见、挖掘服务对象自身的潜能、闪光点与内在力量为核心。基于此四里村街道社工站积极链接北京光明慈善基金会资源，将脑保健操运用到“星光启明，熠熠生辉”—困境儿童护脑助学小组中，在不断训练中激发孤独症儿童的手脚协调能力和左右脑运用能力。

　　孤独症儿童感知觉整合能力较弱，容易产生情绪焦虑，社工以社会工作“支持性干预”为核心，温柔护航儿童的每一步成长。在活动中。社工带领孩子们分段学习，详细拆分每一个动作要领，用一节课时间帮助儿童学习第一节“左右联通”内容。在本次小组活动中，社工通过专业且温和的引导、低强度的实操练习，引导孩子们静下心来，感受呼吸与身体的默契配合，在一呼一吸、一张一合中，调节自身感知觉，掌握基础的“左右联通”练习方法，实现身心的初步联动，悄悄缓解内心的焦虑，收获一份平静与安心。

　　此次小组活动社工邀请了家长一起加入学习，向家长强调保持长期练习的重要性，既是社会工作“家庭支持”理念的具体践行，又打破了“社工主导、家长旁观”的传统模式，充分肯定家长在孩子成长中的重要作用，让家长从“被动接受帮助”转变为“主动参与干预”。同时，家长的共同参与能为孩子营造更连贯、更温暖的支持环境，以避免出现特殊教育工作中常见的“5+2=0”的现象。

　　每一个孤独症儿童，都是带着独特光芒的小天使，他们或许在社交沟通中略显羞涩，在感知世界时格外敏感，在注意力集中上需要更多耐心。四里村街道社工站将继续立足小组工作“个别化、支持性、循序渐进”的专业原则，精心设计小组活动，既聚焦孤独症儿童的身心发展需求，兼顾知识性、体验性与安全性，更以温暖的专业力量，陪伴孩子们在参与中收获成长，为陪同家长搭建起彼此支撑、携手前行的初步平台。