教育部急了还是在下一盘大棋？

教育部急了还是在下一盘大棋？

2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作。教育部表示，2026年将严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，确保中小学生每天体育运动不少于2小时，课间时间调整为15分钟。

“新春第一会”作为各政府部门春节后开工的“重头戏”，往往最能直观反映出该部门的年度施政重点和战略考量。但是看其具体内容，我们会惊掉下巴，这不是讲什么拔尖人才的培养，不是讲教育战略发展，不是提教育强国，而是讲课间时间的安排，讲孩子每天的体育运动时间，教育部急了还是在下一盘大棋？

每天体育运动不少于2小时，课间时间调整为15分钟，这是学校层面非常具体的日常措施，需要教育召开专题会议强调吗？这不是常识性的东西吗？看来教育部真是急了。

从教育部的提法我们不难反推，当下学生的身心健康已经受到严重的威胁。其实，近几年国家层面在学生的身心健康上频繁出台文件扭转来当下教育的错误方向的，只不过基层，主要指地方教育行政与学校，还没有转变过来。不少地方教育行政还在给学校下达升学指标，地方政府通过拼教育（升学率）来抢人（吸引周边人口）。

2023年，教育部办公厅公布了首批全国健康学校建设单位名单，全国1075所学校入选。教育部办公厅在通知中明确提到，“健康学校建设是落实健康第一教育理念的重要举措”。

2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，在“促进学生健康成长、全面发展”中提到，要“落实健康第一教育理念，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，加强校园足球建设，有效控制近视率、肥胖率。”

2025年11月，教育部等五部门《关于实施学生体质强健计划的意见》中再次提到，“大力践行健康第一教育理念”。

从上述政策文件可以看出，“健康第一”的理念已经从原则性要求，逐步发展为包含课程标准、课时保障、校园文化等在内的系统化政策体系。特别是2025年以来，随着《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的发布，这一理念的落实路径更加清晰，转化为“每天综合体育活动时间不低于2小时”等硬性要求和“学生体质强健计划”等具体行动。

如果我们结合当下的AI时代，不难看出，国家其实是在下一盘大棋，落实“健康第一”的举措为了解决人口问题、就业问题、消费问题、社会创新问题等。国家已经明确意识到，教育不仅仅是教育一个领域的问题，而是社会系统中的重要一环。

过去的教育焦虑导致的内卷给社会带来了什么？不仅仅摧残了学生的身心健康，更是动摇了社会稳定的基石，即人口的断崖式下跌。当生育率跌破1.1，养娃的成本又很高，教育内卷又像无底洞一样，整个社会都会被教育焦虑拖住。教育系统如果不改，生育意愿就更低，生育意愿更低，这个人口结构就越来越老。人口越老，创新就更弱，创新更弱，经济就更难，经济更难，消费就更低，家庭就越不敢生，这形成了死循环。所以从国家层面，教育改革不只是教育问题，它更是人口的战略，创新的战略，竞争的战略。

尤其AI时代，很多人的工作都会被机器人取代，如果教育把人培养成机器，成本不如用机器人更低，效率不如机器人更高。AI时代，物质生活的获取将极其便宜，昂贵的是精神消费或者称之为情绪消费。AI时代，人的情绪不再大比重靠物质的满足，而是靠游戏娱乐运动竞技，将来的国际竞争，很有可能主要集中在AI产业和体育产业。这或许是国家在下的一盘大棋。