刘瑞明：经世济民的深耕者

刘瑞明 中国人民大学国家发展与战略研究院教授、中国宏观经济论坛（CMF）主要成员

本文转载自2月13日NWU经管校友之家微信公众号。

本文字数：9058字

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一、西大岁月：学术思想萌芽

2002年，刘瑞明被录取到西北大学国家经济学基础人才培养基地班，开启了他的经济学学习生涯。

谈到当年为什么会报考西北大学的经济学基地班，刘瑞明罗列了几个理由：

第一，西北大学的经济学有着悠久的历史和深厚的底蕴，被誉为“经济学家的摇篮”，在著名经济学家何炼成老先生为代表的老一代经济学家的带领下，涌现出了张曙光、朱玲、张维迎、魏杰、刘世锦、张军扩、石磊、李义平、邹东涛、王忠民等一大批在中国经济学界享有盛誉的经济学家。

第二，当时候，国家为了培养经济学基础理论人才，于1998年开始设立国家经济学基础人才培养基地，由于在经济学人才培养和科学研究方面的深厚积淀，西北大学成功入选为13所国家经济学基础人才培养基地之一。西北大学高度重视经济学基地的人才培养，为了保证生源质量，不仅采用了提前批录取的招生机制，而且对于招录的学生，采取了学费减免、本硕连读、保研率过半的优惠政策，并且，在本科开始就配有专门的学术导师，按照本硕博贯通的模式来培养。

第三，经过了上个世纪八九十年代艰苦卓绝的改革开放，中国于1999年明确提出要进行西部大开发，西部大开发让整个西部的经济发展前景进一步被看好，并且，在2001年中国加入世界贸易组织后，作为“世界工厂”的中国找到了“世界市场”，整个经济社会发展欣欣向荣，社会上需要大量的经济管理相关的人才，经济学毫无疑问是一门显学，而且由于经济学的严谨性，自然也让其拥有了“社会科学王冠上的明珠”这样的美誉。

一方面，有着美好的发展前景，另一方面，又有着各种优惠条件，这对于大部分的家庭和学子而言，有着很强的吸引力。选择西北大学的基地班，自然而然就成为了一个约束条件下的“最优选择”，所以，一批又一批的优秀学子纷纷报考。

“而且，我们是非常幸运的。”他回忆道：“我们是02级基地班的学生，入学时恰逢学校百年校庆，更幸运地赶上西北大学承办第二届中国经济学年会。全国的著名经济学家云集在西北大学，开展学术讲座和学术会议，能够一睹这些前辈大家们的风采，作为经济学的学子，心底里，自然也就多了几分崇敬和向往。再加上，西北大学前辈学长们的榜样效应被老师们在课堂上反复传颂，大家心底里自然也就种下了要成为一个好的经济学者的种子。”

2002级经济学基地班百年校庆合影留念

西北大学宽松自由的学术氛围、严格的学术训练体系和多方位的人才培养支持政策，则进一步给这粒种子提供了养分。

西北大学的学风向来以自由包容而著称，在经济管理学院，则更是如此。学院培养人才一直坚持着“不唯上、不唯书、不唯师，只唯实”的传统，学生被鼓励提出新的想法，学校“不打棍子，不扣帽子，不抓辫子”，只要能够自圆其说、论证充分，就被鼓励。刘瑞明回忆说，在大二期间，有一位老师主讲了一篇工作论文，当时作为听讲学生的刘瑞明，对于其中的一些论证和观点并不赞同，因此，就这篇工作论文写了一个很长的商榷文章，这一行为不仅并未受到老师们的批评，而且受到了老师们的鼓励。在这种氛围下，刘瑞明自然而然就和同学们养成了思考和质疑的科学习惯。

除了自由包容的学风，严格的学术训练体系，也是使得西大能够培养一批批人才的关键。刘瑞明回忆说，从入学开始，基地班就被要求撰写读书笔记和调研报告，每一个学年，都被要求撰写成熟的学年论文，优秀的论文还会被结集出版。尽管这些论文看起来非常稚嫩，但是，通过一篇篇的论文写作的训练，同学们的创新思维、逻辑思维、模型建构能力、分析能力、文字表达能力等都得到了很好的锻炼，为后来从事经济学研究奠定了扎实的基础。

刘瑞明依然记得，有了这些积累，在本科大二分配导师后，他第一次见到导师白永秀老师，就交给白老师四五篇读书笔记和工作论文供老师指导。“虽然这些读书笔记和工作论文都很稚嫩，但是，在当时候，能够得到老师的肯定，对于一个初学者来说无疑是一种莫大的鼓励”。“白老师是一位非常具有洞见的经济学家，对于中国特色的社会主义市场经济体制，有非常深刻的见解，他的很多观点很新颖、很超前，上课时讲的很多观点，常常具有一种醍醐灌顶、振聋发聩的作用。例如，白老师上课曾形象地讲到，实行市场经济，不仅要搞活一批企业，而且要搞死一批企业，搞死才能搞活，事实上解决的就是市场经济中部分企业低效亏损却无法退出的软预算约束问题。市场经济讲的是优胜劣汰，如果亏损低效的企业不能退出市场，变成了僵尸企业，那么，自然就会影响到市场经济的正常运行。”“白老师不仅是一位学术上的导师，也是人生道路上的导师，在我的成长道路上，白老师不仅具体指导了一篇篇的论文，更是对于长远的人生道路和职业生涯给予了指导，正是白老师的厚爱和不断的鼓励，让我在学术道路上坚持了下来。”刘瑞明深情的回忆道。

刘瑞明和硕士导师白永秀老师毕业合影

当然，学院也为基地班的学生培养提供了很好的条件。例如，学院资料室对所有基地班学生开放，里面不仅有各类经管类的经典书籍和最新的杂志，而且，在当时候互联网刚刚兴起、电脑还没有普及的情况下，资料室的电脑可供基地班的同学免费使用，查阅资料。同时，学院老师们还为学生的调研实践提供了多方面的便利，学生跟着老师去调研，成为了学生们了解现实世界的重要窗口。此外，学院为了鼓励学生进行学术研究，对于入选全国性会议的学生论文，给予全额差旅报销。

“后来，我也接触过很多的学校，但是，能够像西北大学这样高度重视理论人才的培养、并且有系统培养体系和保障措施的，不多。这也是为什么能够让这所学校持续培养出一批经济学人才，被誉为‘经济学家摇篮’的秘诀。”刘瑞明说。

刘瑞明与本科同学毕业十年返校合影

二、复旦求学：学术枝干拔节

2008 年，刘瑞明以优秀毕业生的身份告别西北大学，奔赴复旦大学经济学院深造，师从石磊教授潜心研学，攻读产业组织学。

在复旦大学，刘瑞明深刻地体会到，“博学而笃志，切问而近思”的校训浸入到了每一个复旦人的灵魂。“如果你和复旦的老师们聊天，不管聊什么，三句话后，就会把一个看似很普通的话题，上升到了学术研究的高度，复旦的师生们几乎完全浸润在一种对于学问的纯粹的享受之中。”刘瑞明回忆道，“那时候，同学们都是争先恐后地学习，早早去图书馆占座，一学就是一天，到很晚才回到寝室，这是常态。在这种状态下，大家的进步都很快，哪怕是过去基础相对比较薄弱的，经过了几年的刻苦努力后，都有了很大的进步。”

复旦大学经济学院就更是如此。学院不仅为学子们提供了优质的公共课程，而且为学生们提供了非常丰富多彩的学术公共品。“最令人印象深刻的，就是密集的各类高水平的学术研讨。经济学院几乎每周都有好几场高质量的学术会议、学术讲座或者Seminar，从现代经济学系列讲座到蒋学模讲座，从每个师门内部的组会到公开的workshop，大家不断地研讨，真正是在博学而笃志、切问而近思。能够和一帮志同道合的师友一起探讨学问的真知，那是非常宝贵和美好！”

“石门”在复旦大学相辉堂前草坪共话中秋

刘瑞明的博士生导师石磊教授也是一位早年毕业于西北大学经济管理学院的杰出校友，作为长期深耕中国经济转型与发展领域的经济学家，石磊老师对于中国的经济改革具有非常深刻的洞察。“听石老师上课、聊天是一种享受。石老师博学多才，对于各类事物不仅知道的广博，而且，因为对于各类事物有着长期的思考，经常能够一语道破本质。”“最难忘的，还是石老师对于学问的执着追求，当时候，石老师兼任着领导职务，很忙，但是，再忙，每周的石门seminar老师总是雷打不动地参加，而且，我们讨论的往往是比较数理模型化的产业组织的前沿文献，石老师的一个特长是，把非常复杂深奥的模型中的洞见和中国的改革实践相结合，不仅能够帮助大家更好地理解理论模型本身，而且能够帮助大家对于中国经济改革有了更深入的洞察。这种长时间的训练，潜移默化地培养了大家的经济学直觉。”“就是后来石老师生病了，我们去探望他，他也是在简单地问候后，立马就将自己在医院的亲身经历与中国的医疗改革联系在一起，聊的是中国医疗改革的历程、存在的问题和未来的改革方向，在讨论学术的时候，完全忘记了个体的病痛。这种对于学术的痴迷和执着，是对于复旦大学校训的生动注解。”刘瑞明回忆道。

“作为校友和旁观者，我的一个粗浅的理解是，得益于复旦大学深厚的人文底蕴筑基、严格的数理训练夯实、强烈的本土意识培植、宽广的国际视野开拓、明确的研究问题导向、深切的家国情怀聚合这几种要素的有机结合，使得复旦大学的历代经济学人传承有序，每一代都有享誉海内外的杰出代表，形成了经济学家的“孵蛋巢”（复旦潮）！”

刘瑞明和导师石磊教授在石磊教授的新书发布会上合影

这种浓厚的学术环境也同样使得刘瑞明迅速成长，这尤其体现在他的博士论文的写作中。当时候，“郎顾之争”甚嚣尘上，原本在人们当中已经形成共识的国有企业改革方向变得扑簌迷离，社会上的争论很大，有人甚至主张要全面回到计划经济体制，但是，这和实践调研过程中的发现有很大的出入，也在理论上完全站不住脚。如果盲目地听信这种言论，必然导致完全错误的认识，对于经济发展会带来极大的伤害。出于经济学者的责任感，刘瑞明觉得，应该从理论上厘清误区，他敏锐地发现了传统文献的认知局限，围绕着国有企业改革问题，他进行了系统的深入研究和阐释，撰写了多篇学术论文，这些研究发表在了《经济研究》《经济学季刊》《管理世界》《世界经济》等一流期刊上，他的研究发现，进行国企改革不仅仅只是起到效率提升的作用，还可以为放松金融管制、消除市场分割、削弱要素垄断和平衡地区经济发展等创造有利的条件，实现经济增长的良性发展，为后续改革提供了重要参考。

除了科研以外，复旦大学还为部分学生的勤工俭学提供了很好的机会。在这一时期，刘瑞明多次承担了石磊老师的《当代中国经济》《用经济学智慧解读中国经济》等课程的助教，积累了教学经验。刘瑞明还兼职为复旦大学的成人教育班讲授经济学课程，由于成人教育班基本都是在职的学生，很多学生的年龄比老师的年龄还大，而且他们因为有工作经验，对于实际情况的了解更加充分，因此，怎么讲的既深入又浅出，让这些学生信服，对于很多“博士生兼职老师”来说是一个很大的挑战。不过，这同样是一个很好的成长锻炼机会，“自己理解了，和让别人理解了，是完全不一样的要求”。“我非常感谢这段经历，因为，这样的好处有几重：一是，可以通过这个机会，赚取一些在博士阶段相对不错的收入，从而不至于让博士生活太过困苦。二是，倒逼自己把基础知识打的更牢靠，要把自己所掌握的知识讲给别人听，既要深入又要浅出，非常不容易，只有真正融会贯通了，才有可能做到，很多知识其实是备课的过程中，通过查找资料、不断思考，倒逼着想通的，否则反而一直停留在一知半解之中。三是，提前进入了教师的角色，锻炼了自己的胆量和口才，等到后来再去面试相关岗位，相比于其他候选人，就一点也不怯场了，进入教师岗位面对教学任务时，也可以很快地适应并胜任了。”

复旦的几年学习，是他从青涩学子到成熟学者的蜕变。曾经的学术种子，在名师指引与学术沃土滋养下，破土抽枝、茁壮成长，长成根基扎实、方向清晰的学术小树，为他此后深耕转型经济学、经世济民的研究之路，打下了不可替代的坚实基础。

三、教书育人：坚守知行合一之路

2011年，在复旦大学获得博士学位的刘瑞明，毅然选择回到母校母院任教。“当时有很多选择，但我对西大有着特殊的情节，想用自己所学反哺母校，将经济学前沿理论传递给学弟学妹们。”重回熟悉的校园，他把对母院的深情，化作讲台前的热忱、科研中的坚守与学科建设中的担当。

在回到西北大学后，刘瑞明把大量的时间放在了人才培养方面。他一直觉得，学生的成长是老师最大的成就，学生超越老师则是老师的荣幸。在教学方面，他先后为本科生、研究生开设了《经济学原理》《微观经济学》《发展经济学》《博弈论与信息经济学》《高级微观经济学》等十余门课程。授课根据学科前沿及时调整教学内容，采取启发式和互动式教学，不断根据学科前沿更新教学内容，将课本知识讲透讲清，将前沿知识引入课堂教学，丰富课堂内容。他坚信，经济学中每一个看似高深的道理都有现实的案例对应，是否能够用身边熟悉的例子讲清楚复杂的经济学道理，不仅决定了是否能够让学生更容易地明白其中的道理，而且是对于一个经济学传道者真实水平的考验。所以，讲到价格歧视的时候，他会将小时候在集市上看到的“袖筒里的交易”作为案例；讲到公地悲剧，他会联系到学生宿舍里不同区域的卫生状况；讲到产权侵犯，他会从同桌之间的“三八线”开始；讲到国有企业的隐形补贴，他会联系到“丈母娘帮你带孩子”的生动事例……

他也会把经济学的道理和人生哲理联系在一起，从经济学的角度为学生讲解一些朴素的人生道理背后深刻的经济学含义。例如，在讲授经济学中的“机会成本”时，教会学生们在现实生活中为什么要以“感恩”的心态对待社会、对待父母；在讲授“重复博弈”的课堂上，教育学生为什么要在现实生活中始终“诚实守信”；在讲解“分工”时，教育学生为什么要精专一业、为什么要善于合作；在讲到“资源诅咒”时，结合身边成功和失败的案例，教育学生们为什么不能仅仅凭借聪明才智而不付出努力；在讲到“短视认知偏差”时，谈到对于研究生为什么需要克服“懒惰”冲动，进行时间的合理规划和设计。如此等等，通过将这些经济学知识和人生道理相结合的方式，变成了学生“听得懂、行得通”的一种理念，在潜移默化中提升学生的思想道德品格。

除了课堂上的讲授，刘瑞明还坚持通过“第二课堂”，将课内课外的学习有机结合，来推动学生的成长。在实践教学指导方面，他每年义务为各类学生辅导批改论文和调研报告，所指导的学生多人获得国家级、省级、校级挑战杯、“三下乡”的立项和奖励。在担任西北大学经济学系副主任期间，发现本科生学习积极性不强、缺乏师生互动和兴趣诱导等问题，在院系领导的支持下，充分开发了第二课堂体系，为系内学生策划组织了“假期读书比赛”、“学年论文竞赛”、“基地论坛”等学术活动，用极少的经费大大提升了学生们的专业学习兴趣，形成了良好的读书学习氛围，取得了较好反响，在短短不到三年的时间里，使得系内学生出国率和外校保研率大幅提升，数十名学生被澳大利亚国立大学、纽约大学、范德堡大学等国际名校录取或保送至中科院、中国社科院、清华大学、北京大学、中国人民大学、浙江大学、中山大学、南开大学、上海财经大学、中央财经大学等学校深造。

工作以后，刘瑞明观察到，由于缺乏系统规范的经济学训练，无论是本科生、硕士生还是博士生，都对于科学研究表现出“有心无力”，有的学生甚至在博士即将毕业时依然不会选题、不会进行规范的研究。为了改变这种现状，引导学生进入正规的科研范式，从2012年开始，他在学期内每周义务为学生组织经典文献讨论会（中国经济转型讨论班，CETW），学生不论学校、不论年级、不论师门，在具有学习兴趣和遵守规则的情况下均可加入，一起研讨顶级期刊文献和最新的工作论文，每周定时讲解，风雨无阻，讨论会的影响逐步扩大，效果显著。从科研水平来看，在早期参加CETW的学生中，相当一部分成员就职于国内985、211、双一流高校，赵仁杰、冯晨、徐竹烽、亢延锟等多位早期长期参与的同学，已经成长为中国经济学界的后起之秀。

刘瑞明和CETW部分早期成员合影

四、学术报国：理论扎根实践的纵深探索

2016年，经过几年的工作后，刘瑞明意识到自己陷入到了一个“学术瓶颈期”。为了倒逼自己在学术上进一步突破，刘瑞明调入中国人民大学。他坦言：“人都有惰性，如果长期待在自己的舒适区里，就会像温水煮青蛙，停滞不前，我需要一个更具挑战性的环境倒逼自己进步。”

作为人文社会科学的一面旗帜，中国人民大学一直是中国经济学界的旗舰，这里汇聚了一大批全国一流的经济学者。“对于个人而言，这种peer effect，既有好处，也有坏处。好处是，你可以随时向身边优秀的前辈和同事们请教学习，获得知识上的更新和能力上的进步。坏处是，有这么多优秀的前辈和同事，自然就会压力，总是感觉到自己努力的不够，还需要不断提升。这是一个痛并快乐着的过程。不过，我个人倒是很享受这种状态。”刘瑞明坦言。“而且，作为中国共产党创办的第一所新型正规大学，中国人民大学的经济学天然地带有经世济民的特征。人大的经济学研究，无论是哪个具体的分支，都是围绕着中国经济改革和发展过程中的重要理论和现实问题展开的，而人大的校训，实事求是，则要求这种研究要深入细致，穷根究底，切实把握到了事物和现象本后的本质规律。只有这样，才能开对药方。”

“在这样的氛围下，不可能懈怠，只有不断努力、不断突破。”来到人大后，刘瑞明围绕中国经济转型和发展的重大问题，在《经济研究》《管理世界》《中国工业经济》《经济学季刊》、Research Policy等国内外高水平学术刊物，发表了几十篇学术论文，出版了英文专著2部，还主持了国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金面上项目、教育部社会科学基金规划项目、中宣部“国家高端智库”重点课题等十多项纵向课题。

刘瑞明所在的国家发展与战略研究院是首批国家高端智库试点单位，这为他将自身研究成果转化为现实可行有效的政策建议提供了极大的便利。近年来，他承担了大量的智库任务，曾参加了数十次中办、国办、国资委、发改委、工信部、科技部等组织的政策咨询会和内部讨论会，承担和参与了十余项中央和部委委托的重要课题，并提供了数十余份研究咨询报告和内参。他撰写的内参曾多次获得党和国家领导人、省部级领导人的肯定性批示。此外，他还通过直接参与地方改革方案和企业改革方案的设计，积极为推动地区经济发展和企业绩效改善探索改革经验。

刘瑞明还通过公共媒体和专栏建议等形式，在解决热点难点改革问题方面积极发声，传播改革理念，推进改革共识，间接推动社会进步。他陆续在《光明日报》《经济日报》《经济学家茶座》《澎湃新闻》《中国报道》《新浪财经》《搜狐财经》《证券日报》等发表了数十篇经济随笔和时评文章，多次接受《搜狐财经》《凤凰网》《中国社会科学报》《中央广播电台》等媒体的采访。通过这些随笔和时评文章，深入剖析当前改革中的热点难点问题，提出改革建议，推进改革共识。

刘瑞明在中国经济学年会上发言

虽然有繁忙的科研和智库任务，但是，刘瑞明始终坚持，教书育人是老师的第一要务。除了为本科生、研究生开设基本的课程外，他延续了早年的传统，充分开发“第二课堂”，和中国人民大学志同道合的诸多同事一道，利用业余时间，在学期内每周义务为学生组织中国经济转型讨论班，参加的同学中，除了中国人民大学相关学院的学生，还吸引了中科院、中国社科院、北京大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、中国农业科学院等周边大学的学生参加，甚至有山东社会科学院、南开大学、中南财经政法大学的外地同学每周从外地乘坐高铁、飞机参加。参加讨论班的同学经过严格训练，大都已经能够在国内外的高水平期刊发表论文，并且，相当一部分同学纷纷投入到研究行列，毕业后进入到高校任教。

CETW师生期末合影

身在北京的刘瑞明，心始终牵挂着母校西北大学。这十年间，他特意建立了西大经管在京学子交流群。当来京的西大学子在科研和生活中遇到困难，他都会抽出时间予以指导、提供帮助，以实际行动践行对母校的感恩与回馈，更让“经世济民、立己达人”的信念，在两代经济学人之间薪火相传。

刘瑞明同部分在京西大经管校友合影

五、传薪寄语：以笃行之力赴理想之途

刘瑞明教授始终牵挂西大经管学子们的成长，他给出真挚的建议。

一是打好专业基础。经济学是一门既实用又有趣的学科，一旦真正学懂，不仅能帮助我们理解经济发展的内在规律、研判宏观经济的走向，更可以内化为一种思维方式，用来指导人生选择与价值判断。希望同学们不满足于课本、不拘泥于应试，要多读书、多思考、多提问，主动阅读经典著作，与大师对话，在日积月累中培养独立判断的能力。与此同时，也要涵养国际视野与社会责任感。经管学科的底色是“经世济民”，作为新时代的经管学子，既要扎根中国大地、读懂中国经济的深层逻辑，也要放眼世界格局、把握全球变迁的脉搏。唯有如此，专业能力才能真正服务于时代需要。

二是强化学术训练。西北大学经管学院素来重视学术训练传统，这份传统不是门面，而是几代人积淀下来的育人底气。无论同学们将来走向学界、业界还是公共部门，创新能力、逻辑推理能力、写作能力、口头表达能力都是安身立命的硬本领。而一篇篇读书笔记、一次次文献梳理、一份份学年论文，正是对这些能力最具体、最扎实的训练场。希望同学们珍视这份传统，坐得住冷板凳、下得了苦功夫，把这些底层能力学到手、学到透。将来无论面对什么样的现实经济问题，都能凭借扎实的理论根基和严密的思维训练，走在前列、干在实处，成为各自领域的拔尖者。反之，若看轻这份训练、敷衍这份功夫，人生之路必然行之不远。

三是认清自身不足，主动走出舒适区。刘瑞明教授总结，人生路上的“敌人”有五个层次：第一层，夜郎自大，全然不见己短；第二层，讳疾忌医，明知有短却刻意回避，积弊难返；第三层，避重就轻，只改容易的、不碰难的；第四层，不得要领，有心改过却无从下手；第五层，力不从心，路线清晰但执行乏力。这五层，层层递进，也层层设障。后两者，良医普方可治；中间者，双管齐下可挽；前两者，则华佗再世亦难回天。惰性与生俱来，人人皆然，但人与人的分野恰恰在于：能否清醒地照见自己的短板，并有勇气一层层击破它们。那些最终走得更稳、更远的人，不是天生没有弱点，而是从不放过任何一个可以突破自我的关口。

刘瑞明与本文访谈同学向何炼成先生雕像献花致敬

本文访谈同学向刘瑞明教授献花并合影留念