延迟退休还是按时退休？一位副高七级老教师的纠结，也是很多人的纠结

人过中年，

每个选择都沉甸甸的。

前天晚上，手机响了。

一看，是原来单位的同事李老师。

退休后，接到老同事的电话，总是格外亲切。寒暄了几句近况，李老师张话锋一转，说起了她现在面临的纠结。

李老师今年54，副高七级，教了一辈子书，眼瞅着就要到退休的坎儿上了。

按照政策，她可以申请正常退休，也可以选择延迟退休，再多干五年。

延迟退休，意味着什么？

李老师在电话里给我算了笔账：多干五年，绩效、津贴加起来，一年能多拿好几万块钱。

五年内，有可能再晋两档，退休后的养老金基数也会往上蹿一截。里外里，这是一笔不小的数目。

但李老师也有顾虑。

“姐姐，我现在带两个班的课，一周十几节课，站着讲下来，腿都打颤。”

“这两年明显感觉体力跟不上了，腰也疼，嗓子也废了。你说再多干五年，钱是多了，可这身体能不能吃得消？”

电话那头，李老师的声音带着犹豫。

要是申请正常退休呢？正好相反——立马解脱，不用再备课改作业，不用再应付检查评比，能好好歇歇了。但钱的事儿上，就得往后缩一缩。

一边是钱，一边是身体。

李老师问我：“你说我该怎么选？”

我愣了一下，笑着说：“李老师，这事儿我可不敢给你瞎出主意。我一个退了休的人，站着说话不腰疼。每个人的情况不一样，这个决定，还得你自己拿。”

挂了电话，我琢磨了许久。

李老师的纠结，其实不只是李老师的纠结。

延迟退休政策落地后，很多到了坎儿上的老教师，都面临着同样的选择。

有人选了延迟退休。

我认识的一位老教研组长，一辈子站在讲台上，学生喜欢，家长认可，自己也有成就感。

用他的话说：“教书这事儿，干了一辈子，还真舍不得那三尺讲台。 再说现在职称上去了，课也不算太重，多干几年，给年轻人带带路，自己也充实。”

也有人选了按时退。

另一位老同事，退了之后第一件事就是把教案全卖了，然后报了个书法班，天天在群里晒作品。

上次碰见他，整个人气色比在单位时好多了。

他说：“退了才知道，原来日子可以这么过。在单位，操不完的心，改不完的作业，气都喘不匀。现在啥也不操心，血压都正常了。”

你看，同样一道选择题，不同的人，交出了不同的答卷。

其实，李老师问我的时候，我心里是有一杆秤的——但我不能替他称。

因为这事儿，外人没法给建议。

外人不知道你的身体到底啥情况。是偶尔觉得累，还是真有点撑不住？外人不知道你的家庭啥情况。老伴儿身体好不好？孙辈需不需要你搭把手？外人也不知道你的经济啥情况。退休金够不够花？家里有没有别的进项？

更关键的是，外人不知道你对那三尺讲台还剩多少眷恋。

有的人，六十岁了还愿意站在讲台上，觉得学生就是精神支柱。有的人，五十多就想歇了，觉得干了一辈子，该为自己活几年了。这没有对错，只有适不适合。

所以那天晚上，我跟李老师聊了一个多小时，听她诉苦，听她算账，听她念叨班上的孩子、家里的老伴儿。末了，我只说了一句：

“妹子，这事儿听你自己的。你心里其实有答案，就是缺个人给你确认一下。”

李老师在电话那头笑了：“还是姐姐你懂我。”

人过中年，每个选择都沉甸甸的。

延退还是按时退，没有标准答案。

身体硬朗、放不下学生的，可能多干几年更有滋味；想歇歇、想陪家人的，早退早享受也挺好。

重要的是，想清楚自己要什么，然后——别后悔。

毕竟，当了一辈子老师，教过无数学生做选择题，这一次，轮到自己了。