新时代职业教育高质量发展的实施路径研究

□龙亚 郭宏伟

新时代背景下，产教融合成为职业教育改革发展的主线，职业教育高质量发展紧扣国家战略需求，政策体系逐步完善、实践路径持续拓展。党的十八大以来，职业教育产教融合经历了确立基础地位、建立国家制度、创立特色模式的政策演进，逐步构建起从战略导向到法律规范保障的多层次支撑体系。基于国家和社会发展对于高素质、复合型技术技能人才的旺盛需求，亟需在系统梳理新时代职业教育高质量发展的政策逻辑的基础上，持续不断探索切实可行的实施路径，进而培养更多能工巧匠与大国工匠，使其在服务经济社会高质量发展的过程中发挥自身作用。

强化体系构建，畅通技术技能人才成长通道。完善纵向贯通机制。加快发展高层次职业教育，根据区域产业链发展需求，科学调整各层次职业教育衔接标准，明确各层次培养重点，梯度推进人才培养工作。完善职教高考制度，优化考试内容与考核方式，突出职业技能与职业素养导向，打破身份与学历限制，畅通中职、高职学生升学通道。依据《职业教育专业目录（2021年）》，动态优化各层次职业教育专业设置，推动中职、高职、职业本科及研究生阶段在培养目标、培养方式、培养内容等环节的有机衔接，破解“专业孤岛”问题，打造层层递进、协同发力的培养格局。推进横向融通发展。深化职普融通，在中小学全面落实职业启蒙教育，引导青少年树立正确职业认知。探索综合中学办学模式，实现职普学籍互转、课程共建、学分互认，架构职普沟通的“立交桥”，满足学生多元发展需求。加强职业教育与终身教育融通，构建多元灵活的终身学习体系，搭建劳动者职业发展平台，整合优质教育资源，满足不同年龄群体的职业学习与发展需求，服务学习型社会建设。

深化产教融合，构建校企协同育人新格局。破解校企合作困境。强化政府政策引导与激励，出台税收减免、财政补贴、用地保障等优惠政策，激发区域内相关企业对于职业教育人才培养工作的参与热情和积极性。实施职业教育集团化办学模式，打造校企协同育人共同体，实现资源共享、风险共担、利益共赢。立足区域经济发展特点，创新产教融合模式，避免单一化、同质化合作，结合各地产业优势，探索差异化、特色化合作路径，推动人才供给与产业需求精准对接。

推动产教深度融合落地。搭建企业人才需求大数据平台，对接区域主导产业、支柱产业，打造具有区域特色的专业群，提升职业教育服务区域经济的能力。建立教材定期修订机制，校企共同研发精品教材、活页式教材，及时融入产业新技术、新工艺、新规范，实现教材与岗位需求无缝衔接，推动教材区域特色化建设。校企共建实训基地，实现实训资源共享，将企业生产车间、研发中心引入校园，让学生在参与企业实际项目的过程中提升实操能力，推动产教融合落地见效。

强化师资建设，打造高素质“双师型”教师队伍。培育师资力量、优化师资结构。通过定向培养、公开招聘等多种途径，扩大职业院校专任教师规模，补齐教师缺编短板；同时加强与合作企业的沟通联系，聘请技术骨干、专业人员进校担任兼职教师，以优化职业教育专兼职教师比例，提升整个教师队伍的育人水平。与高等院校合作开展职业教育教师专项培养，精准培育符合职业教育需求的专业教师。严把“双师型”教师准入关，将企业工作经验作为相关专业教师招聘的硬性条件，确保教师具备扎实的实践能力。通过定向培养、公开招聘等多种途径，扩大职业院校专任教师规模，补齐教师缺编短板。与高等院校合作开展职业教育教师专项培养，精准培育满足职业教育需求的专业教师。强化教师培训、完善激励机制。建立完善的教师研修培训体系，定期组织教师参与行业培训、企业实践，安排教师前往企业顶岗研修，参与企业生产、研发与技术改造，更新专业知识、提升实践能力。制定“双师型”教师素质提升计划，通过混合式培训、顶岗研修、名师传帮带等方式，提升教师综合素养。健全教师激励机制，在原先重视教师学历、职称、论文等指标的评价模式基础上，突出实践教学能力、技能水平与育人成效的评价权重，激发教师教学与科研积极性。

面对产业升级与教育强国建设的新形势，新时代职业教育需持续深化政策落地效能，积极探索创新实践路径，让职业院校真正成为培育能工巧匠、大国工匠的主阵地，进而为经济社会的高质量发展提供坚实的技术技能人才支撑，助力实现制造强国与教育强国建设的双重目标。

（作者单位：浙江交通职业技术学院汽车学院）