河南
2026年马年伊始，教育界出现了一个引人关注的新气象——多所高校争先将马克思主义学院（简称“马院”）定位为“第一学院”。这一巧合恰逢马年，被不少网友调侃：“难道这是马年专属特色？”玩笑背后，实则是一场关于高校学科定位的深刻讨论：
多所高校集中发力强化马院地位，究竟是赶马年潮流、蹭热点，还是高等教育发展的大势所趋？要解答这个问题，需拨开舆论迷雾，看清现象背后的政策导向与教育本质。
不可否认，马院在公众舆论中始终处于较为尴尬的境地，这也让“马院设为第一学院”的举动更易引发争议。多数网友、家长一听到“马院”，下意识就将其与“文科水课”划等号，认为其缺乏实际含金量；
再加上近些年部分马院老师频发师德失范、品行不端的丑闻，更是加剧了公众对马院的信任危机，也让“马院老师知行不一”的质疑声不绝于耳。在这样的舆论背景下，多所高校密集将马院推为“第一学院”，难免让人猜测其是否在“跟风造势”。
但事实上，从多所高校的具体举措来看，这场“马院升级”绝非形式化跟风，而是有着明确的规划与坚定的导向，其中以北京交通大学的举动最具代表性。
2026年初，北交大明确表态，将马院定位为“第一学院”，将思政课列为“第一课程”，更罕见地由学校党委书记亲自兼任马院院长，以顶层配置强化马院建设，全力推动思政课提质增效。一把手亲自挂帅，这份重视绝非“蹭马年热度”所能解释，更彰显了高校对马院建设的决心。
除了北交大，全国多所高校的同步行动，更印证了这并非孤立现象，而是一场自上而下的共识。广西师范大学明确提出“三个第一”理念，将马院定为第一学院、马理论学科定为第一学科、思政课定为第一课程，系统推进马院全方位建设；
内蒙古大学坚持“马院是第一院、思政课是第一课”，强化马院在学校办学中的核心引领地位；北方民族大学明确马院肩负“第一学院”的特殊使命，通过实践教学与第二课堂融合，让马理论落地生根；
泰山学院、湖北交通职业技术学院等地方院校、高职院校，也纷纷将马院作为重点建设的“第一学院”，将宣传马克思主义、做好思政教育作为核心要务。
高校的密集行动，背后是清晰的政策导向，这也是“马院成为第一学院”绝非跟风的核心依据。从国家层面来看，2026年全国教育工作会议明确指出，马理论学科要紧扣“自主知识体系构建”“交叉融合创新”的部署，实现从规模扩张向内涵提质的转型，强化马院在人才培养中的引领作用。
从地方层面来看，以北京为例，当地不仅明确要求加强民办、职业、艺术院校的马院建设，更强调要发挥马院对大中小学思政课一体化建设的龙头作用。自上而下的政策推动，让马院建设成为高校发展的必然要求，而非可选的“潮流”。
更深层次来看，将马院设为“第一学院”，本质上是我国高等教育人才培养逻辑的深层变革，是从“技能优先”向“素养为先”转型的明确信号。在科技日新月异的当下，高校不能只培养拥有专业技能的“工具型人才”，更要培养兼具思辨力、判断力与家国情怀的复合型人才。
而马院的核心价值，正是通过思政教育塑造学生的正确价值观，打破“重技能、轻素养”的教育误区，实现价值引领与能力培养的深度融合。
回望网友的调侃，马年与“马院”的巧合，或许只是这场教育变革的一个偶然切入点，但绝不是高校推进马院建设的原因。
多所高校将马院设为第一学院，无关马年特色，无关跟风造势，而是顺应政策导向、践行教育本质的必然选择。它标志着我国高等教育不再只追求“技能过硬”，更注重“素养全面”，而马院，正是这场变革中引领人才培养方向的核心力量——这，才是“马院成为第一学院”的真正内涵，也是不可逆转的教育发展大势。
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