以“六条规定”为镜鉴：西柏坡党性教育中的廉政风险防范机制构建

一、引言：重返精神圣地，照见纪律明镜

走进西柏坡，这座被誉为“中国革命的最后一个农村指挥所”的圣地，我们总能感受到一种穿越时空的精神力量。在这里，不仅孕育了以“两个务必”为核心的西柏坡精神，更诞生了极具前瞻性的“六条规定”。这六条简朴却深刻的规定，如同一面永恒的明镜，映照着中国共产党人的初心与本色。今天，我们如何以西柏坡党性教育为载体，将这面“镜子”擦亮，并以其为鉴，构建起系统而常态化的廉政风险防范机制?这是新时代推进全面从严治党向纵深发展的重要实践命题。

西柏坡红色教育培训基地

二、“六条规定”的深刻内涵与时代价值

“六条规定”内容具体而微：不做寿、不送礼、少敬酒、少拍掌、不以人名作地名、不要把中国同志同马恩列斯平列。这些规定制定于革命胜利前夕，绝非简单的礼仪要求，其深层意蕴在于防微杜渐，为即将在全国执政的党提前划定了纪律“红线”，奠定了谦虚谨慎、艰苦奋斗、密切联系群众的作风基调。

它的时代价值何在?关键在于，它精准地预判了执政后可能滋生的权力风险点——形式主义、官僚主义、享乐主义和特权思想。这些风险往往从“小事”、从“人情”、从“不经意”处开始滋生。“六条规定”犹如一剂预防针，警示我们：腐败的缺口，常始于思想防线的细微松懈。这正是西柏坡党性教育需要反复强调的核心：纪律的生命力在于其针对性和预见性，在于能否融入日常、化为自觉。

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三、以教育固本：将纪律意识植入灵魂深处

构建预防腐败的机制，教育是基础，也是先导。在西柏坡红色教育培训基地开展的党性教育，必须超越传统的参观讲解模式，着力实现“沉浸式”转化。

教育的设计应引导学员进行深度“对照”与“反思”：以“六条规定”为标尺，衡量自身在公务接待、人际交往、工作排场等方面是否存在模糊地带?是否在不知不觉中滑向了纪律的边缘?通过案例教学、情景模拟、结构化研讨等方式，让历史与现实对话，让纪律条文与个人思想碰撞，深刻体会“小节不守，大节难保”的道理。其目标是推动纪律要求从“外在约束”向“内在追求”转化，筑牢“不想腐”的思想堤坝。这正是西柏坡党性教育的独特优势——在历史的发生地，感悟纪律的源起与力量，从而获得更深刻的情感认同和价值认同。

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四、以监督促行：构建常态化的风险防控体系

教育唤醒自觉，监督保障落实。将“六条规定”的精神转化为有效的防范机制，必须构建一个贯通教育、管理、监督的常态化体系。

一方面，要将“六条规定”的朴素原则进行现代性转化和制度化细化。例如，将“不送礼”“少敬酒”精神，具体化为公务活动、商务交往的负面清单和行为规范;将反对形式主义的要求，落实到整治文山会海、规范督查检查考核等工作之中。另一方面，要强化全方位、立体化的监督网络。整合党内监督、群众监督、舆论监督等多种力量，特别要运用好民主生活会、述职述廉、个人有关事项报告等制度，让党员干部的行为时刻处于监督之下。在西柏坡党性教育环节，可以探索建立学员培训期间的作风纪实评价，将学习期间的表现作为检验党性修养的“试金石”。

五、结语：让西柏坡精神永放光芒

西柏坡的岁月已远去，但“两个务必”的告诫和“六条规定”的叮咛依然振聋发聩。它们共同构成了西柏坡党性教育最丰厚的精神资源和最生动的纪律教材。构建廉政风险防范长效机制，其核心就是要让西柏坡精神，特别是其严明的纪律文化，在新时代党员干部的心中扎根、生长。

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