七下历史学习资料之第3课 “开元盛世”

教学设计

第3课 开元盛世

【教学目标】

1.学生能够准确陈述唐玄宗前期的改革措施，包括任用贤能、整顿吏治、改革军事制度、提倡节俭等方面的具体内容。详细描述开元盛世时期农业、手工业、商业的繁荣表现，如农业工具的革新、农作物品种的增加、丝织业和陶瓷业的高超技艺、大都市的繁华等。分析开元盛世出现的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.运用比较、归纳等方法学习开元之治，将唐玄宗的改革措施与之前的统治者进行对比，总结其创新和发展之处。运用多种直观手段，如图片、实物模型、地图等，加深对农业工具革新的理解，如展示曲辕犁和筒车的模型，让学生观察其结构和工作原理。

3.使学生认识到开元盛世时期唐朝经济生产水平在当时世界上的领先地位，激发学生的民族自豪感和爱国热情。让学生体会到劳动人民的智慧和创造力，体会劳动创造美，培养学生对古代工匠精湛技艺的敬佩之情。

【教学重难点】

1.教学重点：阐述开元盛世时期经济繁荣的具体表现，包括农业、手工业和商业等方面的突出成就。分析唐玄宗前期的改革措施及其对开元盛世局面形成的重要作用。

2.教学难点：帮助学生理解曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性，以及它们在农业生产中的重要作用。引导学生掌握开元盛世产生的深层次原因，以及政治、经济、文化等各方面因素之间的相互关系。

【教学方法】

讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、直观演示法等。

【教学过程】

导入新课

教师在多媒体上展示唐太宗和武则天的画像，引导学生回顾唐太宗的贞观之治和武则天的统治措施及影响。

教师提问：“同学们，我们已经学习了唐太宗的贞观之治和武则天的统治，他们的统治为唐朝的发展奠定了基础。那么，在他们之后，唐朝又迎来了怎样的繁荣局面呢？”

学生回答后，教师引出本节课的主题——开元盛世。

教师：“今天，让我们一起走进唐玄宗统治时期，领略开元盛世的辉煌。”

新课讲授

一、开元之治

1.教师通过多媒体展示唐玄宗的画像，介绍唐玄宗即位之初的背景。

教师：“唐玄宗李隆基即位时，唐朝面临着一些问题和挑战。但是，唐玄宗决心改革，重振朝纲。”

2.教师讲述唐玄宗励精图治的表现，重点讲解其任用贤能、整顿吏治、改革军事制度、提倡节俭等方面的措施。

教师：“唐玄宗任用了姚崇、宋璟等一批贤能之士为相，他们为唐玄宗出谋划策，推行了一系列改革措施。在吏治方面，唐玄宗严格考核各级官员，淘汰了一批不称职的官员，选拔了许多有才能的人进入官场。在军事制度上，唐玄宗改革了府兵制，实行募兵制，提高了军队的战斗力。同时，唐玄宗还提倡节俭，反对奢侈浪费，以身作则，减少宫廷开支。”

教师让学生讲述“唐玄宗走马任姚崇”的故事，加深对唐玄宗任用贤才的理解。

教师提问：“唐玄宗的这些改革措施产生了怎样的效果？”

学生回答后，教师总结：“唐玄宗的这些改革措施使得唐朝的政治清明，社会稳定，为经济的繁荣奠定了基础。”

二、盛世经济的繁荣

1.农业

教师展示唐朝农业生产的图片，如农田、耕牛、农民劳作等场景，介绍开元盛世时期农业的发展情况。

教师：“开元盛世时期，农业生产得到了极大的发展。首先，农耕技术有了很大的进步，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，北方也出现了一些新的农业生产技术。其次，农作物品种增加，许多新的蔬菜和水果品种从西域传入中原。”

教师展示曲辕犁和筒车的图片或模型，详细介绍其结构和工作原理。

教师：“曲辕犁是一种新型的耕犁，它设计巧妙，便于操作，大大提高了耕作效率。筒车则是一种新型的灌溉工具，不用人力，利用水力自动将水汲到高处灌溉农田，节省了人力，提高了灌溉效率。”

教师组织学生分组讨论曲辕犁和筒车的先进性，然后每组派代表发言。

教师总结：“曲辕犁和筒车的出现，反映了唐朝劳动人民的智慧和创造力，是唐朝农业生产发展的重要标志。”

2.手工业

教师展示唐朝丝织品和陶瓷的图片，如精美的丝绸、唐三彩等，介绍开元盛世时期丝织业和陶瓷业的成就。

教师：“唐朝的丝织业非常发达，丝织品的花色品种繁多，技术高超。其中，蜀锦以色彩艳丽、图案精美而闻名于世。陶瓷业在唐朝也有了很大的发展，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，唐三彩更是造型美观、色彩鲜艳，是世界工艺的珍品。”

教师展示一些现代仿制的唐朝丝织品和陶瓷制品，让学生观察和感受其工艺之美。

教师提问：“唐朝的丝织业和陶瓷业为什么能够取得如此高的成就？”

学生回答后，教师总结：“唐朝开放的政策、发达的贸易以及工匠们的精湛技艺，共同促进了丝织业和陶瓷业的繁荣。”

3.商业

教师出示唐朝长安城的平面图，介绍长安城的规模、布局和商业的繁荣。

教师：“长安城是当时世界上最大的城市之一，它规划整齐，分为宫城、皇城和外郭城。东西两市是商业集中的地方，店铺林立，商品琳琅满目。当时的长安不仅是国内的商业中心，也是国际大都市，吸引了来自世界各地的商人、使节和留学生。”

教师组织学生进行角色扮演，模拟唐朝长安城东西两市的商业交易场景，让学生体验唐朝商业的繁荣。

教师提问：“唐朝商业繁荣的原因有哪些？”

学生回答后，教师总结：“农业和手工业的发展为商业提供了丰富的商品，交通的便利、政府的支持以及开放的政策，都促进了唐朝商业的繁荣。”

三、课堂小结

1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括开元之治的措施和效果，开元盛世时期农业、手工业、商业的繁荣表现。

教师：“同学们，通过本节课的学习，我们了解了唐玄宗前期的改革措施，以及这些措施带来的开元盛世的繁荣景象。开元盛世时期，农业生产技术进步，农作物品种丰富，手工业发达，商业繁荣，唐朝进入了全盛时期。”

2.教师强调开元盛世在唐朝历史乃至中国古代历史上的重要地位。

教师：“开元盛世是唐朝的鼎盛时期，也是中国古代历史上的一个辉煌篇章。它不仅展示了唐朝的强大和繁荣，也为后世留下了宝贵的文化遗产和历史经验。”

四、课后作业

让学生收集资料，写一篇关于开元盛世时期某一方面成就的小短文，如“我眼中的开元盛世之农业发展”“开元盛世的丝织业传奇”“长安，唐朝商业的明珠”等。要求短文内容丰富，观点明确，字数不少于500字。

知识提纲

第3课 开元盛世

【学科素养提升】

1.唯物史观：唐玄宗初期改革适应生产力发展。政治稳定、经济繁荣、文化昌盛，是统治者政策符合经济基础要求的结果，推动唐朝达到鼎盛，表明正确决策能促进社会进步，反之则阻碍发展。

2.时空观念：唐玄宗前期（713-741）年号开元，迎来盛世。长安规模宏大，布局规整，是当时世界大都市，反映唐朝在这一时期的繁荣昌盛。

3.历史解释：唐玄宗改革政治、经济、文化等多方面措施得当。政治稳定、经济繁荣、文化发达等表现共同促成开元盛世，使唐朝国力达到顶峰。

4.史料实证：依据长安城市规划、商业活动记载等史料，如坊市制度变化、商业城市兴起等，证实开元盛世的经济繁荣等状况。

5.家国情怀：领略盛世的辉煌，体会国家强盛带来的荣耀。培养开放包容心态，积极吸收多元文化，激发为国家发展贡献力量的决心。

【知识点】

一、盛世局面的出现

1.唐玄宗改革：即位后，稳定政局，重用贤能，在姚崇和宋璟辅佐下，实行一系列改革。

（1）政治：抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；

（2）经济：大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；

（3）文化：注重文教，编修图籍。

2.开元盛世：

（1）时间：唐玄宗在位前期，年号“开元”。

（2）表现：政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，出现盛世局面。

二、经济的繁荣

1.农业

（1）垦田面积扩大，农业生产技术改进，发明推广曲辕犁、筒车等生产工具，提高粮食亩产量。

（2）茶叶种植发展迅速，产量、品种增加，饮茶之风盛行，茶叶成为生活必需品。

2.手工业

（1）纺织品种类多，丝织工艺突出，蜀锦闻名全国。

（2）陶瓷生产技术提升，越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩各具特色。

（3）造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。

3.商业

（1）商业繁荣，水陆交通发达，国内贸易兴盛，出现长安、洛阳、扬州、广州、益州等大都市，长江和运河沿线及东南沿海港口城市发展良好，草市兴起，商品种类丰富，长途贩运频繁。

（2）丝绸之路和海上丝绸之路畅通，对外贸易往来频繁。

4.都城：唐朝都城长安规模宏伟，由宫城、皇城和外郭城组成，实行坊市制度，后坊市制度逐渐松弛。长安是政治、经济、文化交流中心和国际大都市。

三、国际大都市长安

1.城市概况：扩建于隋朝大兴城，规模宏大，布局规整，由宫城、皇城、外郭城构成，实行坊市制度，是当时世界上最大城市之一。

2.人口汇聚：人口达百万，吸引各地、各族、各国人士，成为多元文化交融汇聚地。

3.商业繁荣：水陆交通发达，国内贸易兴盛，是商业枢纽，商品丰富，与国内外贸易往来频繁，坊市制度随经济发展由严渐松。

4.文化昌盛：乐舞发达，设有专门机构，唐玄宗创梨园，文化艺术多元且繁荣，社会风气开放包容。

5.国际影响：是丝绸之路起点与东方文明象征，在政治、经济、文化等方面对世界产生深远影响。

同步练习

第3课 “开元盛世”

【基础巩固】

1.唐朝诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描绘的景象反映了

A.李渊建立唐朝 B.唐太宗时期经济发展的情况

C.武则天时期开拓边疆 D.唐玄宗时期出现了盛世局面

2.唐玄宗认为郡县官员是国家治理的前沿，他们和百姓直接打交道，因此唐玄宗经常亲自考核县令，有一年他主持对县令的考试，结果有40多个县令因不合格而被撤职。这表明唐玄宗在位前期

A.注重文教，编修图籍 B.整顿吏治，注重考核 C.发展科举，创立殿试 D.制定法律，加强监督

3.“开元初……四方丰稔，百姓乐业。……丁壮之夫，不识兵器。”这段材料叙述“开元盛世”时期

A.经济繁荣，社会稳定 B.重用酷吏，打击重臣 C.经济发展，人口增长 D.整顿吏治，重用贤能

4.下图分别是三国时期和唐朝时期的生产工具。这说明我国古代劳动人民

A.利用运河发展经济 B.学习北方畜牧经验

C.重视农田水利灌溉 D.善于推广犁耕技术

5.下列三幅图片共同反映出唐朝

A.手工业水平较高 B.民族交往频繁 C.丝织业繁荣兴盛 D.社会风气开放

6.唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出

A.唐朝政治制度完备 B.长安城布局严整对称 C.唐朝民族关系和睦 D.长安是国际性大都市

7.唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因是

A.统治者实行合理的政策 B.和平稳定的环境 C.社会经济发展迅速 D.贤臣能将的辅助

8.下图遗址位于重庆市云阳县明月坝，是考古工作者在2001年发掘出的一座唐朝市镇。它展示了一个初唐时期以出卖柴草为主的草市，到中晚唐已形成一个呈“T”字形布局的开放型市镇。市镇建有平整的街道、规整的民居、多重院落的办公衙署以及商用店铺、制铁作坊等。该遗址

A.是研究云阳经济的二手史料 B.可以佐证唐朝时期云阳地区的市镇经济繁荣

C.可以佐证古代云阳地区的手工业发展落后 D.可以佐证唐朝时期的云阳成为巴渝地区的经济中心

【能力提升】

9.阅读下列材料，回答问题。

【劳动之美】

材料一：见下图

（1）根据材料一，分别指出曲辕犁和筒车的功能，并分析其共同作用。

【艺术之美】

材料二

（2）材料二中的“唐朝越窑青釉瓷带托茶盏”具有哪些特点和历史价值？

【建筑之美】

材料三

（3）根据材料三，分析唐朝城市布局的特点。

（本文系对网络材料整理而成）